當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局與世界百年未有之大變局深度交織，構(gòu)成了我們思考問題的總坐標(biāo)。習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)發(fā)展離

中國(guó)教育公平學(xué)秉持中國(guó)視角、中國(guó)立場(chǎng)，追求中國(guó)原創(chuàng)、中國(guó)特色、中國(guó)貢獻(xiàn)，既“立足中國(guó)”“服務(wù)中國(guó)”“引領(lǐng)中國(guó)”，又“跳出中國(guó)”“超越中國(guó)”，是達(dá)成“人民中心、人人出彩”的價(jià)值之學(xué)，也是“為黨育人、為國(guó)育才”國(guó)家戰(zhàn)略之學(xué)。

新鄉(xiāng)學(xué)院黨校立足辦學(xué)特色與黨員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，精心打造《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》專題課程，創(chuàng)新構(gòu)建“政治引領(lǐng)精準(zhǔn)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)化、教學(xué)實(shí)施多元化、教學(xué)管理智能化、保障支撐長(zhǎng)效化”五位一體育人體系，著力打造覆蓋全層級(jí)、貫穿全流程、兼顧理論深度與實(shí)踐活力的課程品牌，為高校黨員教育培訓(xùn)提供可復(fù)制借鑒的實(shí)踐樣本。

高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要陣地，肩負(fù)著立德樹人根本任務(wù)。勞動(dòng)教育是高職教育體系中不可或缺的組成部分，而思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。將勞動(dòng)教育與思政教育進(jìn)行深度融合，對(duì)于協(xié)同塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀和勞動(dòng)觀具有至關(guān)重要的意義。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)系統(tǒng)開設(shè)《思想政治教育勞動(dòng)實(shí)踐課》，深入探索了一條勞動(dòng)教育與思政教育有機(jī)融合、同向同行的實(shí)踐路徑，為高職院校提供了具有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

面對(duì)高職思政課實(shí)踐教學(xué)長(zhǎng)期存在的學(xué)生參與度不高、教學(xué)形式單一、育人合力不足、評(píng)價(jià)體系不科學(xué)等痛點(diǎn)，一項(xiàng)名為“三維融創(chuàng)、四堂聯(lián)動(dòng)”的創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。該模式通過(guò)重塑教學(xué)主體、貫通教學(xué)過(guò)程、整合教學(xué)資源，將理論主課堂、校內(nèi)實(shí)踐小課堂、社會(huì)實(shí)踐大課堂與網(wǎng)絡(luò)云課堂深度融合，成功破解了思政課“知信行”轉(zhuǎn)化的難題，為新時(shí)代高職院校培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了可資借鑒的生動(dòng)范本。

2025年12月9日，國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)簽署了《全民閱讀促進(jìn)條例》，從建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的高度，以法規(guī)的形式，促進(jìn)全民閱讀，推進(jìn)全社會(huì)愛讀書、讀好書、善讀書的書香社會(huì)建設(shè)。

近年來(lái)，鄭州理工職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院始終將文化育人作為育人工作的重要抓手，著力構(gòu)建“以文潤(rùn)心、以文化人”的育人體系。本文聚焦經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院學(xué)子深耕地域文化研究的典型案例，講述2023級(jí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與直播電商專業(yè)劉樂樂、趙芳露兩位同學(xué)，以黃帝故里非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活化傳承為題，用實(shí)踐詮釋文化育人成效的生動(dòng)故事。

當(dāng)前，以大模型、具身智能、多模態(tài)融合為代表的人工智能技術(shù)正加速突破，深刻重塑全球科技競(jìng)爭(zhēng)格局、產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)與國(guó)家安全邊界。人工智能已不再僅僅是提升效率的工具，而成為影響國(guó)家前途命運(yùn)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性“技術(shù)變量”。黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌發(fā)展和安全，加快構(gòu)建新安全格局”，黨的二十屆四中全會(huì)進(jìn)一步指出，“十五五”時(shí)期要“以高水平安全護(hù)航高質(zhì)量發(fā)展”，并將人工智能安全列為科技安全的核心議題。在此背景下，如何有效引導(dǎo)這一“技術(shù)變量”轉(zhuǎn)化為支撐總體國(guó)家安全的“安全增量”，已成為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須

鄉(xiāng)村振興，根基在農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵在人才。河南作為農(nóng)業(yè)大省、糧食生產(chǎn)核心區(qū)，肩負(fù)著保障國(guó)家糧食安全和推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的雙重使命。

近日，河南地礦職業(yè)學(xué)院婁慧軒副教授主持的河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下高職信息工程類專業(yè)課程思

近日，河南地礦職業(yè)學(xué)院婁慧軒主持“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職信息工程類專業(yè)課程思政實(shí)施路徑研究與實(shí)踐項(xiàng)目取得了豐碩的成果。項(xiàng)目

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”，楊靖宇將軍在極端困苦的抗日斗爭(zhēng)中，所展現(xiàn)出