座談會上，學(xué)生干部代表結(jié)合在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)歷，圍繞學(xué)?！搬t(yī)藥潤心 健康澤民”辦學(xué)理念的實(shí)踐成效踴躍發(fā)言，分享成長感悟，表達(dá)對學(xué)校培養(yǎng)的感恩之情，并就學(xué)習(xí)、生活與發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生干部代表面對面深入交流互動，認(rèn)真傾聽每一位同學(xué)的心聲，逐一回應(yīng)大家的關(guān)切與訴求，充分肯定了同學(xué)們身上彰顯的思考深度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與實(shí)干熱情，在雙向互動中凝聚起共促學(xué)校發(fā)展的思想共識。

校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合個(gè)人奮斗經(jīng)歷與青年學(xué)子深入交流，勉勵(lì)青年學(xué)子要堅(jiān)持健康與成長并重，并以“心中有愛、眼中有人、腹中有墨、手中有技”十六字寄語學(xué)生骨干，勉勵(lì)大家將對黨和國家的赤誠、對學(xué)校的熱愛、對親友的牽掛，轉(zhuǎn)化為勤學(xué)苦練、奮發(fā)有為的前行動力，讓青春理想與國家大健康事業(yè)發(fā)展同頻共振。他表示，學(xué)校以“四區(qū)一體”為發(fā)展脈絡(luò)，堅(jiān)持“一學(xué)院一產(chǎn)業(yè)、一學(xué)院一特色”的發(fā)展模式，以“1+N+N”模式為抓手，著力圍繞學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，聚力打造“千城萬店”協(xié)同發(fā)展格局。同時(shí)，學(xué)校將持續(xù)通過“岐黃大講堂”等平臺，邀請行業(yè)專家入校開展專題講座與指導(dǎo)交流，助力學(xué)生明確職業(yè)方向、科學(xué)規(guī)劃發(fā)展路徑。

他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，緊密圍繞國家大健康戰(zhàn)略方向，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)定不移走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展道路。下一步，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境、拓寬發(fā)展平臺，切實(shí)為每一位鄭醫(yī)學(xué)子的全面成長與價(jià)值實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

本次座談會通過建立常態(tài)化師生對話機(jī)制，將“以生為本”理念轉(zhuǎn)化為可持續(xù)的育人實(shí)踐，構(gòu)建起以學(xué)生為中心、雙向互動、協(xié)同發(fā)展的育人體系。該機(jī)制使學(xué)生成為學(xué)校治理的參與者和受益者，在表達(dá)中增強(qiáng)獲得感，在參與中提升使命感，在共享中深化歸屬感；同時(shí)推動學(xué)校管理服務(wù)持續(xù)優(yōu)化，形成教學(xué)相長、師生共進(jìn)的育人生態(tài)。這一實(shí)踐體現(xiàn)了現(xiàn)代高等職業(yè)教育的內(nèi)涵式發(fā)展，彰顯了對學(xué)生全面發(fā)展與主體地位的高度尊重。學(xué)校通過精準(zhǔn)對接教育資源與學(xué)生成長需求，構(gòu)建了育人主體與對象之間價(jià)值共創(chuàng)、協(xié)同發(fā)展的良性機(jī)制，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)健康中國建設(shè)使命的高技能人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。