1月1日上午9時(shí)許，無人機(jī)編隊(duì)掠過淅川鸛河濕地公園上空，以科技光影繪就“盛世中國強(qiáng)國有我”的圖景，拉開了全縣第一屆教育系統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)的序幕。鼓樂激昂，龍獅歡騰，一場匯聚全縣師生才華與夢想的文藝盛典就此開啟。

盛典啟幕：文藝之光，點(diǎn)亮渠首清晨

當(dāng)南水北調(diào)中線渠首閘在新年的曙光中剛露出身姿，一場屬于十萬師生、惠及數(shù)十萬群眾的文化藝術(shù)盛典，在淅川縣鸛河濕地公園拉開了帷幕。這不僅是一次美育成果的集中展示，更是淅川教育在“五育”并舉理念指引下，交出的“立德樹人”生動(dòng)答卷。文藝的光芒，照見當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)的深刻變化，也凝聚起面向“十五五”新征程的奮進(jìn)力量。

舞臺(tái)之上，既有躬耕數(shù)十載的功勛教師，也有稚氣未脫的垂髫孩童；節(jié)目單里，既有禮贊時(shí)代的紅色合唱，也有傳承千年的古琴書法；表現(xiàn)形式上，從傳統(tǒng)戲曲的婉轉(zhuǎn)，到現(xiàn)代街舞的律動(dòng)，再到科技與藝術(shù)交融的創(chuàng)意……全縣教育系統(tǒng)70余支代表隊(duì)，帶來了涵蓋舞蹈、戲曲、器樂、語言、民俗、科創(chuàng)等六大類87個(gè)精品節(jié)目。每一段表演，都是教育浸潤下生命的綻放。

“我們希望讓每個(gè)孩子都能站在舞臺(tái)中央，感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。”淅川縣教體局負(fù)責(zé)人介紹說。這場藝術(shù)節(jié)，是淅川堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的溫情注腳，是“辦好人民滿意的教育”初心的集中呈現(xiàn)，也清晰傳遞出淅川教育的價(jià)值追求：既有學(xué)業(yè)成績的厚度，更有人文藝術(shù)的溫度。

質(zhì)量筑基：卓越教學(xué)，托舉藝術(shù)翅膀

舞臺(tái)上的自信，根植于日常教學(xué)的扎實(shí)土壤。當(dāng)學(xué)生以流利的英語戲劇對(duì)話、蘊(yùn)含嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的編程展示驚艷四座時(shí)，人們看到的是其背后堅(jiān)實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)。

質(zhì)量的提升，源于一場靜悄悄的“課堂革命”。淅川縣教體局構(gòu)建“教研中心—教育集團(tuán)—學(xué)?！比?jí)教研體系，推動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)全覆蓋、“送教下鄉(xiāng)”常態(tài)化。在堅(jiān)決破除“唯分?jǐn)?shù)”導(dǎo)向的同時(shí)，積極探索“強(qiáng)基計(jì)劃”、學(xué)科競賽、藝體特長等多元成才路徑，致力于為每個(gè)孩子鋪設(shè)屬于自己的賽道。文藝的精彩綻放，正是這片豐沃質(zhì)量土壤上結(jié)出的自然果實(shí)。

德育鑄魂：家國情懷，融入藝術(shù)血脈

扎實(shí)的學(xué)識(shí)是骨架，深厚的德行則是靈魂。藝術(shù)節(jié)上，最動(dòng)人之處莫過于那些流淌著家國情懷與地方文脈的節(jié)目。淅川縣第九小學(xué)學(xué)子朗誦《中華少年》，聲震云霄；淅川縣第五高級(jí)中學(xué)學(xué)子以青春說唱演繹《197653》，致敬英烈；當(dāng)《歌唱祖國》的旋律響起，全場共鳴……這正是淅川德育工作鮮活有力的輸出。

淅川的德育，注重以文化人、實(shí)踐育人。該縣深入挖掘“楚始都文化”“丹江文化”“移民精神”等本土資源，將其轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的德育素材。孩子們沿丹江開展“行走的思政課”，在清水北送的故事里理解奉獻(xiàn)，在移民豐碑前感悟家國；香花初中“水域保護(hù)”服務(wù)隊(duì)獲評(píng)“河南省新時(shí)代好少年”；常態(tài)化的德育論壇、浸潤式的經(jīng)典誦讀、家校共育平臺(tái)“家教豆包”，讓德育融入日常、落在實(shí)處。

這些涓涓細(xì)流，匯聚成滋養(yǎng)學(xué)生精神成長的江河。愛國愛鄉(xiāng)從抽象概念變?yōu)榫唧w體驗(yàn)，社會(huì)責(zé)任從課堂認(rèn)知化為自覺行動(dòng)。舞臺(tái)上的真摯情感與深沉力量，正源于此。

體育強(qiáng)教：健全體魄，律動(dòng)藝術(shù)節(jié)拍

舞臺(tái)上，淅川縣第八小學(xué)師生同臺(tái)演繹的《曳舞飛揚(yáng)》動(dòng)感十足，淅川縣第二小學(xué)《課間燃動(dòng)皮筋躍章》活力四射，撲面而來的青春朝氣，是淅川“體育強(qiáng)教”戰(zhàn)略的甜美果實(shí)。

“無體育，不教育?！变来h教體局將青少年身心健康擺在突出位置，2024年秋即制定實(shí)施“體育強(qiáng)教”三年規(guī)劃，率先落實(shí)每天兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)，強(qiáng)力推動(dòng)“班班有隊(duì)伍、月月有比賽”的校園體育文化，成功打造了“三賽一節(jié)”（春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、暑期教師籃球聯(lián)賽、秋季球類比賽、元旦文化藝術(shù)節(jié)）品牌體系。全縣32所學(xué)校獲評(píng)“全國青少年足球特色學(xué)校”“全國武術(shù)進(jìn)校園試點(diǎn)單位”等，學(xué)生在各級(jí)體育賽事中屢創(chuàng)佳績。

體育的成效，遠(yuǎn)超越獎(jiǎng)牌。它讓校園充滿活力，助力學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)，更錘煉了堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。這份由體育賦予的強(qiáng)健體魄、陽光心態(tài)與頑強(qiáng)精神，成為學(xué)生全面發(fā)展的基石，也為他們的藝術(shù)表達(dá)注入了飽滿的生命力。

美育化人：全域浸潤，喚醒審美基因

本屆藝術(shù)節(jié)本身，即淅川美育成果的高光時(shí)刻。但美育的耕耘，早已如空氣般彌漫在校園每個(gè)角落。

在“五育”并舉整體布局下，淅川縣教體局系統(tǒng)構(gòu)建了“面向人人”的美育體系。開齊開足課程，并廣泛開設(shè)書法、戲曲、泥塑等特色課程；全縣組建藝術(shù)類社團(tuán)1473個(gè)，讓有興趣的孩子都能找到舞臺(tái)；常態(tài)化的班級(jí)展演、年級(jí)匯演、校級(jí)藝術(shù)節(jié)、全縣“五月的鮮花”合唱藝術(shù)展演等，讓展示成為常態(tài)，自信得以建立；營造“每面墻壁會(huì)說話、每個(gè)角落能育人”的校園文化氛圍，讓美育悄然發(fā)生。

于是，我們看到了厚積薄發(fā)的精彩：縣高附中《舞韻詠春》融合武術(shù)之剛與舞蹈之美，德威書院器樂合奏《紅日映海 強(qiáng)音筑夢》實(shí)現(xiàn)中西對(duì)話，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)展區(qū)中孩子們也能用畫筆描繪家鄉(xiāng)、以陶土塑造夢想。美育，已成為所有淅川學(xué)子成長中的“標(biāo)準(zhǔn)配置”，為他們的人生鋪就溫暖底色。

聚力賦能：優(yōu)秀師資，鑄就傳承脊梁

精彩演出的背后，最深層的密碼在于一支“四有”高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。淅川縣委、縣政府將教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程，在編制、待遇、發(fā)展上給予全力保障?？h教體局雙管齊下：一手“強(qiáng)補(bǔ)充、優(yōu)結(jié)構(gòu)”，連續(xù)招聘青年教師，推進(jìn)“縣管校聘”和交流輪崗；一手“提能力、促發(fā)展”，通過分層分類培訓(xùn)、名師工作室、教學(xué)大比武，拓寬教師成長通道。

因此，在藝術(shù)節(jié)的幕后，我們看到這樣的身影：他們是教學(xué)能手，也是合唱指揮；是骨干教師，也是舞蹈編導(dǎo)；是班主任，也是情景劇導(dǎo)師……這近萬名既能站穩(wěn)講臺(tái)、又能照亮舞臺(tái)的教師，是文化的傳承者，更是藝術(shù)的點(diǎn)燃者。他們的全情投入與專業(yè)素養(yǎng)，是活動(dòng)高質(zhì)量呈現(xiàn)的根本保障。

領(lǐng)航未來：以文化力，開啟嶄新征程

上午11時(shí)許，在全場近萬人齊唱《不忘初心》的激昂歌聲中，第一屆文化藝術(shù)節(jié)開幕式圓滿結(jié)束。隨后兩天，以縣直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的45個(gè)展區(qū)，繼續(xù)為全縣群眾和各地游客展示師生數(shù)萬件科技、文化和藝術(shù)創(chuàng)意作品，并開展了19場專場演出。

這場盛會(huì)，是一次成果檢閱，更是一次發(fā)展宣誓。它生動(dòng)證明：當(dāng)?shù)掠T魂、體育強(qiáng)身、智育啟慧、美育潤心、勞育煉手，教育才能真正回歸育人本質(zhì)，培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。盛會(huì)所激發(fā)的文化自信與奮進(jìn)力量，正轉(zhuǎn)化為淅川教育邁向“十五五”的澎湃動(dòng)能。

立足新起點(diǎn)，淅川教育目光堅(jiān)定。面向“十五五”，他們將繼續(xù)深化教育改革，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，促進(jìn)高中教育多樣特色發(fā)展，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，讓美的熏陶貫穿教育始終。

藝彩暫歇，征程又啟。承載著渠首人民的期望，沐浴著教育強(qiáng)國的春風(fēng)，淅川教育正以文化為帆，以質(zhì)量作槳，在新時(shí)代的航程中，乘風(fēng)破浪，駛向更加公平、優(yōu)質(zhì)、充滿活力的明天。

（淅川縣教體局 供稿）