在新時代教育改革發(fā)展浪潮中，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院積極響應(yīng)教育部《全面實施學(xué)校美育浸潤行動計劃》的號召，深入貫徹落實“五育并舉”育人理念，將美育作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，于2025年5月正式成立藝品傳承輔導(dǎo)員工作室，以“藝啟心扉，品潤成長”為核心理念，充分依托數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院專業(yè)特色與藝術(shù)教育中心平臺資源，在思政引領(lǐng)、心理關(guān)懷和藝術(shù)教育三大領(lǐng)域協(xié)同發(fā)力，通過打造主題微課堂、構(gòu)建心靈成長工作坊、建設(shè)美育實踐平臺等一系列創(chuàng)新舉措，構(gòu)建起多層次、立體化的美育育人體系。

藝潤思政：打造主題微課堂體系，筑牢文化自信根基

工作室創(chuàng)新開展“美術(shù)史中的思政之光”系列微課堂，圍繞《千里江山圖》《富春山居圖》等中國十大傳世名畫，解讀作品背后的文化內(nèi)涵，將藝術(shù)鑒賞與思政教育有機結(jié)合。該系列已面向超400人次開展，以可感知的藝術(shù)體驗替代傳統(tǒng)灌輸模式，提升育人實效。

藝潤思政微課堂解讀《千里江山圖》

同步推出“藝人意聲·書徑尋光”系列微課堂，由師生共同主講，倡導(dǎo)紙質(zhì)閱讀，涵養(yǎng)人文素養(yǎng)。本學(xué)年計劃推出10期，目前已開展7期，累計閱讀量近1000人次，內(nèi)容涵蓋文學(xué)經(jīng)典、藝術(shù)理論等，營造“讀好書、好讀書”的校園氛圍，強化師生互動與價值傳遞。

藝術(shù)療愈：構(gòu)建心靈成長工作坊，培育健康心理品質(zhì)

工作室密切關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生心理健康需求，創(chuàng)新推出“藝啟心扉·品潤成長”正念日歷，開創(chuàng)藝術(shù)療育與心理健康教育融合的新路徑。在工作室主持人李喬的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊自主研發(fā)的這份特色日歷以十二種中國傳統(tǒng)色彩為視覺線索，每頁聚焦一色，配以精心設(shè)計的正念引導(dǎo)語與三項鼓勵性任務(wù)，日歷設(shè)計不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)懷他人、親近自然，更通過在古詩詞中溯源傳統(tǒng)色彩的文化意蘊，實現(xiàn)了文化浸潤與心理疏導(dǎo)的雙重效果。這一舉措是工作室將心理健康工作與專業(yè)接連的全新嘗試，通過“時間管理+正向鼓勵”的方式，有效幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)、療愈心靈、激發(fā)生活熱情，同時在日常使用中潛移默化地強化了學(xué)生的審美感知與文化傳承意識，受到了學(xué)生的廣泛認(rèn)可與好評。

“藝啟心扉·品潤成長”正念日歷

藝脈相承：建設(shè)多維美育實踐平臺，賦能師生全面發(fā)展

工作室打造“藝脈相承·匠心筑夢”品牌活動，聚焦非遺技藝與現(xiàn)代設(shè)計融合，開展簪花制作、拓印體驗、鄉(xiāng)村實踐等10余項活動，惠及學(xué)生超1200人次?；顒硬粌H全面提升了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知興趣與文化自信，更在審美體驗與創(chuàng)作實踐中拓寬了學(xué)生的視野、激發(fā)了創(chuàng)新潛能。特別是通過“藝術(shù)織夢繪鄉(xiāng)村”實踐活動，學(xué)生深入基層，運用專業(yè)知識服務(wù)鄉(xiāng)村振興，在實踐鍛煉中增強了社會責(zé)任感與使命擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與價值塑造的有機統(tǒng)一。

在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)方面，每月開展專題培訓(xùn)，結(jié)合陶瓷技藝等省級平臺資源，推動輔導(dǎo)員向“美育型導(dǎo)師”轉(zhuǎn)型，提升隊伍的美育實踐能力。學(xué)生通過“藝術(shù)織夢繪鄉(xiāng)村”等實踐活動，深入基層服務(wù)鄉(xiāng)村振興，增強社會責(zé)任感。

傳統(tǒng)佳節(jié)承文化——非遺技藝拓印體驗

下一步，數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院將持續(xù)深化美育改革，拓展美育浸潤的廣度與深度，打造更具影響力的美育品牌，為培養(yǎng)時代新人貢獻(xiàn)力量。