12月19日，全市大中小學思政課一體化建設座談會在學校召開。學校黨委副書記姜彥玲出席會議，駐馬店市教育局、驛城區(qū)教育局、開發(fā)區(qū)教育文化局、市直相關學校和駐駐高校領導教師代表參加會議。市教育局三級調(diào)研員何雪峰主持座談會。

會上，8個市級思政名師工作室負責人匯報工作開展情況；驛城區(qū)教育考試中心主任張建華、開發(fā)區(qū)教育體育文化局黨委委員、副局長黃浩和部分大中小學校長、教師代表分別圍繞跨學段教研平臺、數(shù)字化資源建設、隊伍建設等交流了工作思路，提出意見建議。

姜彥玲在講話中強調(diào)，一是要提高政治站位，深刻把握一體化建設的時代意義與戰(zhàn)略考量。要從國家戰(zhàn)略層面充分認識一體化建設是確保黨的事業(yè)后繼有人的根本大計；要從教育規(guī)律層面充分認識一體化建設是提升思政引領力的核心路徑；要從地方實踐層面進一步壓實聯(lián)盟在片區(qū)思政課一體化建設的工作責任。二是要直面五大困境，精準把脈一體化建設的堵點與難點。要建立常態(tài)化教研機制，著力破除學段銜接“斷層化”，機制“空轉(zhuǎn)”的突出問題；要組織實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，著力打破數(shù)字應用“表層化”，資源“孤島”問題；要注重不同學段教學目標銜接，努力消除隊伍“段差”明顯化，數(shù)字壁壘問題；要著重提升實踐育人效果，力戒實踐活動“形式化”；要進一步明晰過程性評價導向，破除評價體系“片面化”。三是要聚焦“五大突破”，以系統(tǒng)改革推動一體化高質(zhì)量發(fā)展。要強化頂層設計、創(chuàng)新教研模式，在機制貫通上實現(xiàn)突破，打造“教研共生體”；要強化數(shù)字教育，建設一體化云平臺，在資源融通上實現(xiàn)突破，構建“思政資源庫”；要健全激勵機制，在隊伍建設上實現(xiàn)突破，建立“師資共育鏈”；要創(chuàng)新貫通式實踐路線，實現(xiàn)實踐創(chuàng)新突破，打造“行走的思政課”；要探索建立一體化質(zhì)量評價指標，構建“增值評價體系”。

何雪峰在主持會議時要求，要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、聚焦關鍵環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化一體化體制機制和平臺建設；要突出實踐導向、強化技術賦能，不斷創(chuàng)新育人模式、提升育人實效；要著力打造思政金課、豐富課堂內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教材體系、建強思政平臺，共同書寫好全市思政課一體化建設的奮進之筆，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人作出新的更大貢獻。