12月14日，周口師范學院在辦公樓四樓會議室舉辦“結(jié)對幫扶、干部駐村與地方高校人才培養(yǎng)、大學生思想政治教育”研討會。山東農(nóng)業(yè)大學陳國申教授應邀出席并作大會總結(jié)。河南農(nóng)業(yè)大學第四任駐村第一書記李坤、華北水利水電大學第四任駐村第一書記李君、阜陽師范大學駐村第一書記朱龍、商丘師范學院第四任駐村第一書記石賢光、周口師范學院第四任駐村第一書記劉杰分享駐村工作經(jīng)驗、暢談人才培養(yǎng)與思想政治教育改革。學校黨委組織部、教務處、學報編輯部、新時代鄉(xiāng)村建設研究院負責人，第二任駐村第一書記及政法學院師生代表參加研討。

教務處負責人在開幕詞中指出，近年來，學校以鄉(xiāng)村為課堂，以駐村第一書記的奮斗事跡為鮮活思政教材，以校地協(xié)同搭建雙向賦能機制，教育教學改革取得顯著成效，希望與會專家學者通過深入交流，共同探索高校人才培養(yǎng)和思政教育融合創(chuàng)新路徑。

李坤在發(fā)言中提出，駐村書記要握緊黨建引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)賦能、平安法治、生態(tài)文明、民生服務“五支筆”，努力寫好鄉(xiāng)村振興嶄新篇章。高校可將駐村工作經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為管理方法，強化核心引領(lǐng)、健全規(guī)章制度、培育骨干力量、補齊發(fā)展短板、做好協(xié)同聯(lián)動，把基層智慧融入育人與管理全過程。

李君在發(fā)言中提出，駐村工作經(jīng)驗在教育教學中的運用有助于“筑牢思想根基、鍛強艱苦奮斗作風”“拓展人才培養(yǎng)實踐維度、提升問題解決能力”“創(chuàng)新協(xié)同育人模式、推動校地資源雙向賦能”。高校可將幫扶實踐融入學分體系，開發(fā)教學案例，構(gòu)建協(xié)同育人平臺，促進實踐成果向育人常態(tài)轉(zhuǎn)化。

朱龍在發(fā)言中提出，高校可通過校村共建實現(xiàn)教育教學和鄉(xiāng)村振興雙向賦能。一方面通過強化駐村幫扶，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級、文化重塑和治理現(xiàn)代化，另一方面以鄉(xiāng)村為“第二課堂”，把駐村經(jīng)驗、鄉(xiāng)土案例和基層智慧系統(tǒng)融入人才培養(yǎng)與思政教育工作體系，推動校地協(xié)同育人模式優(yōu)化升級。

石賢光在發(fā)言中提出，高?？梢劳袑W科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢及多元平臺，常態(tài)化開展幫扶活動，助力鄉(xiāng)村振興，同時創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善課程體系，開設特色課程，拓展教學實踐基地，開展多學科、交叉學科實踐活動，推動雙創(chuàng)教育與社會實踐融合，實現(xiàn)育人效益與社會效益“雙螺旋”提升。

劉杰在發(fā)言中提出，高校可將駐村工作中的融入精神與務實方法延伸至育人實踐，依托學科與平臺資源，對接鄉(xiāng)村教育需求，注重細節(jié)關(guān)懷、給予平等尊重，促進學生成長成才，同時探索長效機制，推動理念引導與自主發(fā)展相結(jié)合，實現(xiàn)駐村經(jīng)驗與育人工作的有機融合與持續(xù)深化。

會上，學校學報編輯部、新時代鄉(xiāng)村建設研究院負責人，第二任駐村第一書記及師生代表分別進行與談、分享感悟。

陳國申教授在總結(jié)發(fā)言中指出，以駐村第一書記工作經(jīng)驗反哺教育教學，可實現(xiàn)干部培養(yǎng)、科研工作、教學工作、思政教育“四位一體”協(xié)同發(fā)展。一是將一線治理經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為干部培養(yǎng)的生動教材，通過案例與情景教學，錘煉實干本領(lǐng)，筑牢宗旨意識。二是將基層真實問題轉(zhuǎn)化為科研創(chuàng)新的源頭活水，推動學術(shù)研究扎根中國大地，回應時代之問。三是將田野實踐故事轉(zhuǎn)化為課堂教學的鮮活素材，讓理論接足地氣，培養(yǎng)學生解決復雜問題的能力。四是將駐村奮斗歷程轉(zhuǎn)化為思政教育的價值載體，用真人真事詮釋時代精神，增強學生的社會責任與使命擔當。

黨委組織部負責人在閉幕詞中表示，學校將認真吸納意見建議，進一步深化校地合作，持續(xù)推進鄉(xiāng)村振興元素融入“三全育人”體系，為全面推進鄉(xiāng)村振興、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻更大力量。