教室里，陽光透過窗戶落在整齊擺放的硬紙板、勾線筆上，鄭州市管城回族區(qū)創(chuàng)新街小學(xué)展示了一節(jié)別開生面的勞動課堂——把三千年前的紋樣變成能用的書簽。一場融合勞動技能與文化感知的創(chuàng)作，就此展開。

第一步是“裁出書簽的骨架”。學(xué)生們拿起剪刀，指尖傳來細細的咔嚓聲，不一會兒，所有書簽的邊角都變得溫潤光滑。接著是“復(fù)刻古老的紋樣”。經(jīng)過老師在黑板上拆解云雷紋的結(jié)構(gòu)，學(xué)生對照樣式，鉛筆在硬紙板上輕輕勾勒。有的學(xué)生網(wǎng)格畫得太密，紋樣擠成一團；有的則線條歪斜，半圓變成了橢圓。在互相幫助中，原本生澀的線條漸漸變得流暢，一個個云雷紋從硬紙板上“冒”出來，有的像纏繞的云朵，有的像層層的漣漪，滿是孩子氣的靈動。

孩子們還給紋樣穿上了一層“保護衣”。學(xué)生將畫好紋樣的硬紙板夾進塑封膜，緊緊裹住硬紙板，云雷紋被封在透明膜里，連最細的線條都清晰可見。最后一步是“系上實用的繩結(jié)”。孩子們手指翻飛間，紅繩穿過小孔，打個活結(jié)，多余的繩尾用剪刀剪齊。有的學(xué)生還別出心裁，在繩結(jié)上多繞了一圈，變成小小的流蘇，晃動時格外好看。

當(dāng)所有書簽完成，學(xué)生有的把書簽夾進課本，有的舉起來對著陽光看紋樣的影子。而更多學(xué)生盯著書簽上的云雷紋，小聲說：“原來商代的花紋這么好看，現(xiàn)在它能陪我們讀書了?！边@堂勞動課上，學(xué)生不僅學(xué)會了裁剪、繪制、過塑的技能，更把古老的文化符號，變成了握在手里、用在日常的勞動成果——那些藏在紋樣里的故事，從此便跟著書簽，走進了每一頁翻開的書里。把古老的故事，悄悄藏進了書頁的褶皺里。

（河南省教育融媒體采編中心記者 閆栩?qū)?供稿）