在11月15日至16日舉辦的河南省國家中小學(xué)智慧教育平臺深化應(yīng)用展示交流活動中，南陽市趙江華名師工作室孵化培育的三項教學(xué)創(chuàng)新案例精彩亮相，展現(xiàn)出南陽在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的扎實成果與先行優(yōu)勢。

三項案例中，南陽市第一中學(xué)校楊海英老師以《國家中小學(xué)智慧教育平臺AI實戰(zhàn)——初中生暑假自主學(xué)習(xí)的“隱形翅膀”》為題，闡釋了如何依托平臺的“AI”功能，實現(xiàn)從“盲目刷題”到“精準(zhǔn)提升”的轉(zhuǎn)變，通過真實的學(xué)生成長案例體現(xiàn)AI賦能個性化學(xué)習(xí)的多重價值。

南陽市第八中學(xué)校任書苗老師以《智慧之光，點亮品質(zhì)課堂：一位高中教師的數(shù)字化實踐之旅》為題，立足國家中小學(xué)智慧教育平臺，聚焦傳統(tǒng)教學(xué)難點，針對教學(xué)場景轉(zhuǎn)化難、抽象概念理解難等痛點，從課前、課中、課后三環(huán)節(jié)切入，為運用平臺進(jìn)行課例研究提供了可落地可復(fù)制的范例。

南陽市第十二小學(xué)校王海洋老師圍繞《“九章智能＋大單元”教學(xué)閉環(huán)：診學(xué)教一體化解認(rèn)知沖突與錯題靶向突破》，構(gòu)建“診—學(xué)—教”一體化路徑，精準(zhǔn)識別認(rèn)知沖突并實施靶向干預(yù)。該成果此前在河南省“國培計劃”中作為范本推廣。

三項案例集中展現(xiàn)了南陽在“人工智能+教育”融合實踐中的創(chuàng)新探索，受到全省教育同行的廣泛關(guān)注與高度評價。這些亮眼成績的背后，是趙江華名師工作室長期以來在數(shù)字化轉(zhuǎn)型道路上的持續(xù)攻堅與系統(tǒng)推進(jìn)。在南陽市教育信息技術(shù)中心的支持下，工作室錨定“人工智能+教育”發(fā)展方向，以國家智慧教育平臺深化應(yīng)用為抓手，構(gòu)建“技術(shù)賦能—教研創(chuàng)新—成果輻射”的發(fā)展體系。

“數(shù)字工具不能只做‘表面文章’，要真正嵌入教學(xué)全過程、服務(wù)學(xué)生成長?！?南陽市教育信息技術(shù)中心王曉卓在案例征集啟動會上的發(fā)言，明確了數(shù)字化教研的核心導(dǎo)向。工作室迅速組建 “專家+技術(shù)+教研”三層指導(dǎo)組，建立“每周一碰頭、每月一復(fù)盤”的常態(tài)化協(xié)作機制。

專家層立足皮亞杰認(rèn)知理論，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)數(shù)字化教學(xué)切入點，避免“為技術(shù)而用技術(shù)”；技術(shù)層手把手傳授國家智慧教育平臺錯題診斷、資源篩選等實用功能，破解操作壁壘；教研層深入課堂一線，精準(zhǔn)觀察數(shù)字工具對教學(xué)痛點的解決實效。針對初期案例中存在的“技術(shù)堆砌、忽視認(rèn)知規(guī)律”問題，指導(dǎo)組與工作室開展12場專題研討，砍掉多處不必要場景，聚焦“診學(xué)—反饋—提升”教學(xué)閉環(huán)。經(jīng)過8次課堂試教、6輪修改完善，36處細(xì)節(jié)優(yōu)化，最終形成的案例既符合教學(xué)規(guī)律，又具備實操價值。

近年來，趙江華名師工作室持續(xù)聚焦平臺功能與教學(xué)實際的深度融合，通過項目孵化、案例打磨與跨區(qū)聯(lián)動，形成了“實踐探索—成果提煉—推廣應(yīng)用”的良性循環(huán)機制，逐步構(gòu)建起“省—市—縣”三級聯(lián)動的智慧教育推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，打造出名師工作室數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“南陽范本”。未來，工作室將繼續(xù)推動“智融課堂”邁向“慧育未來”，為全省教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入南陽智慧、貢獻(xiàn)南陽力量。