河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程中，創(chuàng)新實(shí)施“三合一”課堂教學(xué)模式，將崗、課、賽、證融通理念落到實(shí)處，取得了顯著成效。

該模式徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)中理論、實(shí)踐與競(jìng)賽分離的壁壘。以混凝土及鋼筋混凝土模塊為例，課程將16學(xué)時(shí)整合設(shè)計(jì)為8個(gè)任務(wù)單元。

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)

在“理論課堂”上，教師不僅講解圖紙識(shí)讀與工程量計(jì)算及計(jì)價(jià)規(guī)范，更同步融入企業(yè)實(shí)操技巧、技能大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及1+X證書要求；“實(shí)踐課堂”上，學(xué)生圍繞真實(shí)案例項(xiàng)目進(jìn)行算量及計(jì)價(jià)訓(xùn)練，教師針對(duì)性指導(dǎo)崗位常見(jiàn)問(wèn)題與競(jìng)賽易錯(cuò)點(diǎn)；“競(jìng)賽課堂”則通過(guò)舉辦計(jì)量及計(jì)價(jià)對(duì)抗賽，并邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師參與競(jìng)賽評(píng)判，實(shí)現(xiàn)“一課融三標(biāo)”。

這種以造價(jià)員典型工作任務(wù)為導(dǎo)向的反向設(shè)計(jì)，將崗位核心技能、競(jìng)賽考點(diǎn)與證書考核要點(diǎn)深度融合，貫穿于“任務(wù)發(fā)布-自主探究-協(xié)作完成-評(píng)價(jià)反饋”的全過(guò)程。學(xué)生不僅在完成任務(wù)中掌握了專業(yè)知識(shí)，更同步提升了崗位實(shí)踐能力、競(jìng)賽素養(yǎng)和證書應(yīng)試水平。

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程基于任務(wù)式教學(xué)的教學(xué)流程

學(xué)校通過(guò)“三合一”課堂的深入探索，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與職業(yè)使命感，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型造價(jià)人才開(kāi)辟了新路徑。