“中原勞動教育研討會，已成為全國性品牌會議?！?/p>

11月6日至8日，豫北新鄉(xiāng)。初冬的中原大地，寒意漸濃。第三屆中原勞動教育研討會暨河南“綠健”兩周年推進(jìn)會現(xiàn)場，熱氣騰騰。中國教育學(xué)會副會長、華東師范大學(xué)教授李政濤的點(diǎn)評，更是點(diǎn)燃現(xiàn)場2次長時間的掌聲。來自全省及全國多省區(qū)的300多位教育工作者及專家齊聚于此，共同見證重要時刻。               

兩年，在歷史長河中只是短暫一瞬，但對于河南勞動教育而言，卻是一段從破土萌芽到蔚然成林的蛻變歷程。從2023年在紅旗渠畔發(fā)出“讓勞動精神的紅旗高高飄揚(yáng)”的誓言，到今日“綠健”理念在全省超萬所學(xué)校落地生根，這場以“綠色點(diǎn)亮生活，健康護(hù)佑生命”為主題的教育實(shí)踐，正在中原大地上書寫著新時代勞動教育的精彩答卷。

11月7日，第三屆中原勞動教育研討會暨河南省鄉(xiāng)村學(xué)?！熬G健”主題實(shí)踐活動兩周年工作推進(jìn)會在新鄉(xiāng)隆重開幕

與會者專注聽講座

深扎沃土：讓勞動教育在中原大地生根發(fā)芽

“根深才能葉茂，本固方可枝榮?！焙幽鲜〗逃龔d二級巡視員聶世忠在推進(jìn)會上的這句話，道出了“綠健”活動成功的根本所在。

這個“根”，首先扎進(jìn)了河南深厚的鄉(xiāng)土沃土。

在新鄉(xiāng)，河南師范大學(xué)的專家與一線教師共同研發(fā)的“麥香”“蠶桑”課程群，讓學(xué)生們在了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的同時，深深植根于腳下的這片土地；在信陽，137所中小學(xué)校依托大別山紅色資源，打造出獨(dú)具特色的“信陽紅”思政教育品牌；在洛陽白馬寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一朵普通的菊花，串聯(lián)起“自然農(nóng)耕、愛國科普、黨史學(xué)習(xí)”三位一體的特色思政教育模式。

“勞動教育不能懸浮于空中樓閣，必須緊密結(jié)合河南的實(shí)際，緊密結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校的校情、學(xué)情?！甭櫴乐业倪@番話，成為全省教育工作者的共識。

這個“根”，還扎進(jìn)了教育規(guī)律的內(nèi)在要求。面對勞動教育“教什么、誰來教、如何教”的現(xiàn)實(shí)難題，河南打出了一套“組合拳”：

課程體系持續(xù)完善：開發(fā)分層分類、貼近實(shí)際的課程資源，構(gòu)建具有河南特色的勞動教育課程體系；師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大：將勞動師資培訓(xùn)納入省級培訓(xùn)計劃，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系；課堂教學(xué)深化創(chuàng)新：嚴(yán)格落實(shí)每周1課時要求，創(chuàng)新“雙師課堂”，推動勞動教育從知識傳授向?qū)嵺`體驗(yàn)轉(zhuǎn)變；實(shí)踐活動豐富多彩：構(gòu)建“校-市-省”三級賽事體系，形成崇尚勞動、比拼技能的濃厚氛圍；研究成果落地見效：評選四批805所勞動教育特色學(xué)校，培育四項(xiàng)優(yōu)秀成果同一年榮獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。

中國教育學(xué)會副會長、華東師范大學(xué)教授李政濤為活動送來點(diǎn)評

蔚然成林：從“單一種植”到“綜合育人”的生態(tài)蛻變

漫步在新鄉(xiāng)市明德小學(xué)的“耦耘園”里，孩子們正在市農(nóng)科院專家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)溫室栽培技術(shù)。不遠(yuǎn)處的新鄉(xiāng)縣七里營鎮(zhèn)春羅楊中心小學(xué)，學(xué)生們在中國農(nóng)科院新鄉(xiāng)綜合實(shí)驗(yàn)基地探究土壤灌溉的奧秘。這樣的場景，如今在河南的鄉(xiāng)村學(xué)校已不再罕見。

經(jīng)過兩年的精心培育，“綠健”活動已經(jīng)從單一種植走向綜合育人，形成了一片生機(jī)勃勃的教育生態(tài)林。

這是一片規(guī)?？捎^之林。截至目前，全省超萬所學(xué)校參與活動，舉辦各類主題活動超10萬場，開發(fā)校本課程1086門，建設(shè)校內(nèi)外種植場地7000多處，面積1.3萬余畝，參與師生超150萬人。這些數(shù)字的背后，是勞動教育在河南的深度普及和廣泛覆蓋。

這更是一片內(nèi)涵豐富之林。“綠健”活動在七大領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展：特色課程體系基本建成，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合育人；實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)多元共建，保障活動常態(tài)開展；科創(chuàng)融合實(shí)現(xiàn)深度突破，形成“科技+勞動”融合實(shí)踐路徑；鄉(xiāng)土思政教育特色鮮明，打造出一批思政教育品牌；食育實(shí)踐創(chuàng)新成效顯著，培養(yǎng)學(xué)生健康文明生活方式；科研引領(lǐng)作用日益凸顯，形成一批具有理論深度和實(shí)踐價值的研究成果；品牌影響力持續(xù)提升，經(jīng)驗(yàn)走向全國，被主流媒體廣泛報道。

中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的深度參與，為這片“森林”注入了新的活力。集團(tuán)黨委副書記、總經(jīng)理、副董事長林疆燕介紹，集團(tuán)已構(gòu)建了“一核多維”課程體系，研發(fā)相關(guān)課程150余門，其中34門入選省級精品校本課程庫?！拔覀兺ㄟ^‘校內(nèi)基地+校外營地+書店空間'三位一體的實(shí)踐場景網(wǎng)絡(luò)，全年開展各類實(shí)踐活動4800余場，服務(wù)師生超30萬人次”。

11月7日，新鄉(xiāng)縣楊堤村勞動基地，河南省教育廳二級巡視員聶世忠（后排左三）帶隊(duì)調(diào)研春羅楊中心小學(xué)勞動教育成果

系統(tǒng)塑形：從“活動化”到“體系化”的華麗轉(zhuǎn)身

隨著“綠健”活動進(jìn)入“出成果、樹品牌”的關(guān)鍵階段，如何為這些分散的創(chuàng)新實(shí)踐構(gòu)建清晰的框架，打造可復(fù)制、可推廣的模式，成為擺在教育工作者面前的重要課題。

“‘塑形'重在構(gòu)建清晰框架、打造可感模式，為勞動教育和‘綠健'活動提供有效載體?！甭櫴乐抑赋?，2022年國家《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，為推進(jìn)勞動教育科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展提供了根本遵循。

在新鄉(xiāng)，“塑形”實(shí)踐觸手可及。該市探索出的“實(shí)踐育人研究共同體”建設(shè)，形成了院校合作、城鄉(xiāng)聯(lián)盟、集團(tuán)辦學(xué)、校社共建四種建設(shè)模式，以及空間聯(lián)接、共建共享、聯(lián)合教研三大協(xié)同機(jī)制，讓資源流動起來，讓教師成長起來，讓學(xué)?；悠饋怼?/p>

“我們從‘自發(fā)探索'到‘整體推進(jìn)'，再到‘規(guī)范發(fā)展'，經(jīng)歷了逐步深化、系統(tǒng)升級的發(fā)展過程?！毙锣l(xiāng)市教育局黨組成員、副局長麻建偉介紹，目前全市已組建跨地域、跨層級、跨學(xué)段的9個實(shí)踐育人研究共同體，參與范圍擴(kuò)展到11個牽頭單位、50個成員單位、14個聯(lián)合單位。

在濮陽市開德中學(xué)，“塑形”體現(xiàn)在獨(dú)特的“1234”實(shí)踐范式上：一個核心理念、兩大驅(qū)動機(jī)制、三大實(shí)施體系、四種實(shí)施路徑。該校將“綠健”活動理念與綠色教育理念深度融合，構(gòu)建了“基礎(chǔ)+拓展+特色”的綠色課程體系，形成了“課堂+基地+社區(qū)”的實(shí)施形態(tài)。

“我們采用‘走班制’統(tǒng)籌推進(jìn)數(shù)十門綠色課程的有序開展，實(shí)現(xiàn)了‘一班一課一特色’的課程樣態(tài)，形成了‘素養(yǎng)導(dǎo)向·多維融合’的生態(tài)課堂?！痹撔Ｘ?fù)責(zé)人介紹。

輝縣市文昌小學(xué)的學(xué)生在進(jìn)行勞動實(shí)踐課

深層鑄魂：回答“為誰培養(yǎng)人”的時代之問

教育的最高境界是“鑄魂”?！熬G健”活動的所有實(shí)踐，最終都指向“為黨育人、為國育才”的初心使命。

在安陽市高新區(qū)銀杏南校，六年來堅(jiān)持全員參與、真實(shí)勞動，形成的“銀南模式”已推廣至全國50多個地市。校長深有感觸地說：“真勞動是基礎(chǔ)，要讓學(xué)生在真實(shí)體驗(yàn)中成長；真教育是關(guān)鍵，要推動從‘知識傳授’向‘實(shí)踐育人’轉(zhuǎn)變；真成長是目標(biāo)，要服務(wù)于學(xué)生的全面與終身發(fā)展?！?/p>

“鑄魂”，要鑄造的是三種精神之魂：鑄造民族精神之魂。從紅旗渠精神到農(nóng)耕文明中的堅(jiān)韌不拔，“綠健”活動通過勞動體驗(yàn)，將艱苦奮斗的民族基因，深植學(xué)生心靈。鑄造時代工匠之魂。在靈寶的智能制造實(shí)驗(yàn)室，在安陽銀杏南校的勞動工坊，學(xué)生們通過動手實(shí)踐，培養(yǎng)未來大國工匠精神。鑄造社會責(zé)任之魂。當(dāng)學(xué)生們服務(wù)校園、參與社區(qū)治理、開展志愿服務(wù)時，引導(dǎo)他們成長為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

“扎根，是根植鄉(xiāng)土、根植實(shí)踐；塑形，是塑造品格、塑造能力；培根，是培植文化之根、精神之根；鑄魂，是鑄就家國情懷、時代擔(dān)當(dāng)之魂。而這一切，都必須也必然通過‘實(shí)踐育人’這一核心路徑來實(shí)現(xiàn)。”聶世忠的總結(jié)鏗鏘有力。

邁向新征程：從“樹品牌”到“成體系”的戰(zhàn)略升級

站在兩周年的新起點(diǎn)上，“綠健”活動迎來了新的發(fā)展階段。2025年9月，河南省主題實(shí)踐活動研究指導(dǎo)中心印發(fā)的深化行動通知，明確提出將以四類“實(shí)踐育人研究共同體”建設(shè)為抓手，系統(tǒng)破解課程碎片化、場域局限化、師資薄弱化、評價形式化等瓶頸問題。

這四個共同體分別是：聚焦課程研發(fā)，打造“綠健”課程體系“升級版”；聚焦實(shí)踐課堂，提升課堂教學(xué)“含金量”；聚焦實(shí)踐基地，構(gòu)筑協(xié)同育人“大場域”；聚焦“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，探索綜合育人“新范式”。

加快建設(shè)教育強(qiáng)國，塑造立德樹人新格局，實(shí)踐育人是開局、布局之關(guān)鍵。聶世忠表示，“勞動教育和‘綠健’活動，這兩項(xiàng)工作都注重實(shí)踐底色和價值引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與。”

林疆燕也表示，中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)將繼續(xù)強(qiáng)化課程體系化建設(shè)，深化基營地建設(shè)和運(yùn)營效能，優(yōu)化平臺智能化服務(wù)，與教育同仁攜手并肩，“讓‘綠健’的種子在中原沃土中生根發(fā)芽、抽枝散葉，共同繪就‘勞動淬煉成長、實(shí)踐創(chuàng)造幸?！挠水嬀怼?。

“如今的中原勞動教育研討會，已發(fā)展成為勞動教育最前沿的陣地?！崩钫淌诒硎?，他最初參與設(shè)計時，就希望將研討會辦成一個分享研討和傳播勞動教育最具前瞻性、典范性的論壇。本屆論壇，不僅有全國經(jīng)典案例分享，還有專家點(diǎn)評、集體參觀，以及全國知名專家前瞻理論分享。勞動教育的河南經(jīng)驗(yàn)，與京滬魯鄂桂黑遼等地域經(jīng)驗(yàn)，共同匯聚成中國經(jīng)驗(yàn)、中國方案，成為中國自主勞動教育知識體系的一部分。更為關(guān)鍵的是，本屆研討會將“扎根·塑形·培根·鑄魂”作為主題關(guān)鍵詞，將勞動教育的典型經(jīng)驗(yàn)和范式進(jìn)行了迭代升級式的理論升華。

“從精心‘扎根’到蔚然‘成林’，從系統(tǒng)‘塑形’到深層‘鑄魂’，河南‘綠健’活動用兩年的實(shí)踐，探索出了一條具有中原特色的勞動教育之路。這片教育生態(tài)林，不僅為河南基礎(chǔ)教育改革注入了新的活力，也為全國勞動教育的開展提供了可資借鑒的‘河南方案’?！焙幽鲜』A(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心小學(xué)幼教教研部主任，河南省“綠健”主題實(shí)踐活動研究指導(dǎo)中心專家指導(dǎo)組組長汪豪浩總結(jié)。

“‘扎根、塑形、培根、鑄魂’，‘綠健’活動已成功跨越‘蹚路子、推典型’的初創(chuàng)期，昂首步入‘出成果、樹品牌’的新階段，并堅(jiān)定向‘起高峰、成體系’的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。河南‘綠健’主題實(shí)踐活動的兩年，是一部生動的教育改革創(chuàng)新史。展望未來，這片‘綠健’之林必將更加根系深廣、枝干強(qiáng)健、林相優(yōu)美，在中原大地上續(xù)寫新時代勞動教育的嶄新篇章?！焙幽鲜』A(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心黨委書記、主任趙陽提出展望。

（河南省教育融媒體中心，記者 代修鵬 通訊員 楊軍強(qiáng) 趙墨波）