11月6日下午，在第26個(gè)中國(guó)記者節(jié)前夕，河南開封科技傳媒學(xué)院舉行第三屆新聞學(xué)專業(yè)品牌活動(dòng)——“新聲”?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校傳播學(xué)院分別與河南日?qǐng)?bào)社新聞評(píng)論中心、大河財(cái)立方聯(lián)合打造的“新聞評(píng)論拔尖班”和“數(shù)據(jù)新聞創(chuàng)新班”同步揭牌。一場(chǎng)以實(shí)踐為底色、以育人為使命的新聞教育改革，正在這片熱土上迸發(fā)出蓬勃生機(jī)！

傳承穆青精神，構(gòu)建思政引領(lǐng)新格局

在“新聲”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，節(jié)目《勿忘人民 歷史的回望》通過師生深情講述，引領(lǐng)觀眾回溯人民記者穆青的光輝足跡，對(duì)穆青精神有了更深入的理解與感悟。

科傳學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)將穆青“勿忘人民”精神深度融入育人全過程，打造價(jià)值塑造與專業(yè)培養(yǎng)相統(tǒng)一的思政教育體系。依托穆青精神青年實(shí)踐研究中心，持續(xù)開展“學(xué)穆青，講故事——行走中原”系列教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生深入基層采訪，在真實(shí)場(chǎng)景中感悟新聞溫度與責(zé)任。

近年來，相關(guān)實(shí)踐成果屢獲肯定：“學(xué)穆青，講故事”紅色文化中原行榮獲河南省“活力杯”三等獎(jiǎng)；2024年，《知行合一，四維發(fā)力——穆青精神融入大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐》項(xiàng)目獲河南省教育廳學(xué)生工作成果一等獎(jiǎng)；河南省教師教育課程改革課題研究項(xiàng)目《穆青精神融入教育教學(xué)的U-S模式創(chuàng)新研究》順利結(jié)項(xiàng)。

對(duì)穆青精神的深入學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐，已讓穆青精神深入科傳師生內(nèi)心深處，而“腳下沾有泥土，心中裝著群眾，作品才有溫度”這句話已成為科傳新聞學(xué)子踐行“四力”的生動(dòng)注腳。

深化實(shí)踐教學(xué)，打造多元?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)體系

科傳學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)堅(jiān)持以科技為底色、以校媒校企共建為特色，系統(tǒng)構(gòu)建分層分類的實(shí)踐教學(xué)體系，推動(dòng)形成“校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目化教學(xué)、全鏈條孵化”的育人閉環(huán)，讓學(xué)生在“真題真做”中錘煉專業(yè)本領(lǐng)?！靶侣勗u(píng)論拔尖班”和“數(shù)據(jù)新聞創(chuàng)新班”的正式揭牌，是創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的體現(xiàn)。

在課程共建方面，聯(lián)合河南日?qǐng)?bào)社等主流媒體持續(xù)深化課程共建機(jī)制，積極引入業(yè)界專家走進(jìn)課堂，以鮮活案例推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容迭代升級(jí)，并打造了一支由21名教師組成的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)界與業(yè)界的深度融合。

在平臺(tái)建設(shè)方面，已獲批融媒體應(yīng)用大數(shù)據(jù)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、河南省智能傳播工程技術(shù)研究中心2個(gè)省級(jí)平臺(tái)，已建成開封市數(shù)字文化傳播重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并與河南日?qǐng)?bào)社共建穆青精神青年實(shí)踐研究中心、疆場(chǎng)融媒體工作室等校媒協(xié)同平臺(tái)，為學(xué)生提供與前沿技術(shù)接軌，與媒體真實(shí)項(xiàng)目接軌的新聞學(xué)實(shí)踐陣地。

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，專業(yè)全面推行“特色小學(xué)期”，構(gòu)建起“大一聚焦社會(huì)認(rèn)知、大二夯實(shí)專業(yè)技能、大三拓展職業(yè)素養(yǎng)”的分層實(shí)訓(xùn)體系，通過融合新聞創(chuàng)作、新聞發(fā)布等場(chǎng)景化教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐的無縫銜接。

強(qiáng)化育人成效，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求精準(zhǔn)對(duì)接

十二年來，科傳學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)已培養(yǎng)近千名畢業(yè)生，在校生達(dá)523人，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，形成高質(zhì)量就業(yè)與深度培養(yǎng)良性循環(huán)。

在學(xué)科競(jìng)賽方面，近五年共有4篇畢業(yè)論文獲評(píng)河南省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文；學(xué)生作品在“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等賽事中，屢獲佳績(jī)；學(xué)生作品《隙光翎》榮獲科德杯全國(guó)大學(xué)生無人機(jī)航拍大賽的“瞰見·新銳之姿”獎(jiǎng)項(xiàng)，《籠寶開封奇妙游》榮獲第十屆數(shù)據(jù)新聞大賽暨首屆AIGC應(yīng)用大賽三等獎(jiǎng)。

在內(nèi)容創(chuàng)作方面，學(xué)生評(píng)論文章《別讓謠言替你決定吃什么》在《河南日?qǐng)?bào)》刊發(fā)后被《人民日?qǐng)?bào)》客戶端轉(zhuǎn)載；與開封日?qǐng)?bào)社合作的《籠寶開封奇妙游》系列視頻一經(jīng)播出受到廣泛關(guān)注；師生多部作品被央視網(wǎng)、河南省教育廳、河南日?qǐng)?bào)等平臺(tái)轉(zhuǎn)載。

在升學(xué)就業(yè)方面，多名學(xué)子考取華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等知名高校研究生；畢業(yè)生廣泛就職于黨政機(jī)關(guān)、主流媒體與知名企業(yè)，用專業(yè)能力書寫青春答卷。

推進(jìn)融合發(fā)展，構(gòu)建專業(yè)與行業(yè)雙向賦能新生態(tài)

面對(duì)智能傳播新時(shí)代，科傳學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)持續(xù)深化校媒合作與產(chǎn)教融合，推進(jìn)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化升級(jí)。未來，計(jì)劃與更多媒體單位共建實(shí)習(xí)基地，引入前沿課程與實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目；進(jìn)一步優(yōu)化“特色小學(xué)期”與分層實(shí)訓(xùn)機(jī)制，完善“項(xiàng)目化教學(xué)、全鏈條孵化”的育人閉環(huán)。持續(xù)發(fā)揮大禹輿情研究院等平臺(tái)的社會(huì)服務(wù)功能，為地方政府提供網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)與網(wǎng)絡(luò)空間治理支持。同時(shí)，深耕地方文化傳播，持續(xù)打造已獲批外觀設(shè)計(jì)專利的“籠寶”IP，通過網(wǎng)絡(luò)普法、文旅宣傳等形式，為開封文化傳播注入青春活力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)的深度融合。

當(dāng)“新聲”活動(dòng)落下帷幕，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中留下的足跡仍在延伸。從穆青精神的傳承者到新時(shí)代聲音的傳播者，從校園的“練兵場(chǎng)”到社會(huì)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，河南開封科技傳媒學(xué)院正以“育人+實(shí)踐”的雙輪驅(qū)動(dòng)，為新聞行業(yè)輸送一批批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有能力的“新聲”力量。未來，這聲音必將更加響亮，在時(shí)代的浪潮中激蕩出屬于青年新聞人的回響。