為深入貫徹落實(shí)中共河南省委教育工委辦公室、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展2025年全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》精神，近兩個月來，豫北醫(yī)學(xué)院立足醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)特色，將宣傳周期拓展為兩個月，精心組織開展“共塑心靈綠洲，同赴未來之約”心理健康教育宣傳月系列活動?；顒右詫I(yè)化引領(lǐng)、體系化設(shè)計(jì)、浸潤式推進(jìn)為原則，構(gòu)建起全方位、多層次的心理育人新格局，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心健康的未來健康守護(hù)者筑牢心理根基。

校園溫情的挖掘與傳遞，是本次活動的鮮明底色。9月15日至10月20日開展的“微光成炬，照見成長——尋找校園里的1001種溫暖行動”，引導(dǎo)學(xué)生用鏡頭捕捉感動、用文字記錄真情。經(jīng)評審，羲和書院、日新書院等7個書院分獲一、二、三等獎。這些由學(xué)生自主創(chuàng)作的作品，定格了師生互助、同窗扶持的鮮活瞬間，讓醫(yī)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)溫暖中深化對人文關(guān)懷與職業(yè)價值的認(rèn)知，為白大褂增添了溫度。

藝術(shù)創(chuàng)作與心理疏導(dǎo)的深度融合，讓心理健康教育更具感染力。9月20日至10月25日舉辦的“心劇傳情，遇見光芒”心理情景劇劇本征集活動，學(xué)生將學(xué)業(yè)壓力、人際困惑等成長議題融入創(chuàng)作，日新書院、仁智書院等書院的優(yōu)秀作品脫穎而出。這些劇本以朋輩視角解構(gòu)心理難題，搭建起自我探索與情感共鳴的舞臺，為培育具有人文精神的醫(yī)務(wù)工作者注入“心”能量。

家校協(xié)同育人機(jī)制的完善，為學(xué)生成長構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)后盾。9月22日，“家校攜手，同心護(hù)航”家長空中課堂開講，河南省高校心理健康教育名師工作室主持人余瑞玲副教授聚焦新生家長關(guān)切，圍繞親子分離調(diào)適、焦慮緩解等內(nèi)容提供專業(yè)指導(dǎo)。這場跨越時空的課堂，有效凝聚家校共識，幫助家長科學(xué)助力子女適應(yīng)大學(xué)階段，構(gòu)筑起牢固的家庭情感支持系統(tǒng)。

打破認(rèn)知壁壘，讓心理服務(wù)觸手可及。10月14日至11月2日，“心門輕啟，暖陽相伴”心理中心開放日面向2025級新生開展。通過實(shí)地參觀、功能講解和互動體驗(yàn)，新生徹底改變了“心理中心只有生病才去”的固有認(rèn)知，深刻認(rèn)識到其作為成長“加油站”和“心靈健身房”的重要作用，主動求助的積極觀念蔚然成風(fēng)。

“五育并舉”理念的融入，讓心理體驗(yàn)活動煥發(fā)光彩。10月22日推出的“五育和鳴，心靈交響”心理互動體驗(yàn)計(jì)劃成為活動亮點(diǎn)。各書院結(jié)合專業(yè)特色設(shè)置五大主題區(qū)域：“德育正心”以價值觀明鏡臺引導(dǎo)情感升華；“智育啟心”靠心理知識闖關(guān)錘煉專注力；“體育強(qiáng)心”借能量釋放艙疏解壓力；“美育潤心”用情緒調(diào)色盤疏導(dǎo)情緒；“勞育養(yǎng)心”憑療愈工坊提升韌性。沉浸式的互動體驗(yàn)讓學(xué)生在歡聲笑語中獲得心靈成長。

隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)化，為心理育人提供專業(yè)支撐。10月下旬以來，系列培訓(xùn)與研討活動密集開展：“心橋行動，護(hù)航新程”心理委員專項(xiàng)培訓(xùn)連續(xù)舉辦7場，系統(tǒng)提升基層心理工作者的實(shí)務(wù)技能；“心新相映，境啟新章”專題講座邀請河南農(nóng)業(yè)大學(xué)董方白主任為新生答疑解惑，助力適應(yīng)新環(huán)境；“以心會心，守望成長”輔導(dǎo)員培訓(xùn)特邀河南中醫(yī)藥大學(xué)劉俊岐主任授課，提升危機(jī)識別與干預(yù)能力；“同心協(xié)契，危機(jī)共筑”案例研討會聯(lián)合河南醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院等單位專家，通過多維度解析完善標(biāo)準(zhǔn)化處置流程，推動危機(jī)干預(yù)從經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對向?qū)I(yè)規(guī)范升級。

此次心理健康教育宣傳月系列活動，以多層次、廣覆蓋、專業(yè)化的項(xiàng)目矩陣，營造了全員關(guān)注心理健康的濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生心理素養(yǎng)提升、家校合力凝聚、育人隊(duì)伍賦能的多重成效。豫北醫(yī)學(xué)院將持續(xù)深化“教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)”四位一體工作格局，不斷豐富心理育人內(nèi)涵，為培養(yǎng)肩負(fù)健康中國使命的卓越醫(yī)學(xué)人才提供更堅(jiān)實(shí)的心理保障。