在小學(xué)科學(xué)“國(guó)培”的這段日子，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，卻因一個(gè)個(gè)細(xì)碎的瞬間，成為我心中最珍貴的記憶。這些藏在日常里的溫暖與勇敢，讓我對(duì)教育工作者的堅(jiān)守、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量有了更真切的感悟。

電話連起責(zé)任線

“國(guó)培”報(bào)到日的早晨，我接到一位老教師的連環(huán)電話，電話那頭的聲音帶著些許焦急卻格外誠(chéng)懇：“實(shí)在不好意思，小孫子調(diào)皮把我微信卸了，找不到你微信號(hào)，只能一直打電話跟你說(shuō)，我坐的火車(chē)晚點(diǎn)了，大概5:20到會(huì)場(chǎng)?！薄盎疖?chē)又晚了點(diǎn)，5:30到會(huì)場(chǎng)。”“我可能5:50到會(huì)場(chǎng)，趕不上飯點(diǎn)了吧？”那一刻，我心頭一暖。這位老師本可以報(bào)到后再說(shuō)明情況，卻堅(jiān)持一路電話報(bào)備，這份對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)與尊重，讓我深受觸動(dòng)。這不僅是一次簡(jiǎn)單的行程告知，更是老一輩教育工作者責(zé)任心的生動(dòng)體現(xiàn)，也讓我更加堅(jiān)定了要全力做好國(guó)培服務(wù)的決心。     

作業(yè)發(fā)錯(cuò)顯真誠(chéng)

收取作業(yè)時(shí)的小插曲，同樣讓我印象深刻。一位女老師遲遲未提交作業(yè)，我提醒后，她連忙道歉：“哎呀，瞧我這記性，居然把作業(yè)發(fā)給自己了！”說(shuō)著便慌忙重新發(fā)送，臉上滿是不好意思的笑容。這份不加掩飾的真誠(chéng)與可愛(ài)，瞬間拉近了我們的距離?！皣?guó)培”中的老師們，既有課堂上的專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，也有生活里的小馬虎，正是這些真實(shí)的小瑕疵，讓彼此的相處更顯親切自然。

垃圾袋里裝默契

布置會(huì)場(chǎng)的場(chǎng)景，至今想起來(lái)仍覺(jué)溫暖又搞笑。為了方便搬運(yùn)200個(gè)臺(tái)簽，我們找來(lái)了超大號(hào)垃圾袋當(dāng)收納袋，每個(gè)人手里都拎著四五個(gè)鼓鼓囊囊的袋子，擠在狹小的電梯里。大家互相避讓著，生怕碰壞了袋子里的臺(tái)簽。狹小的電梯里，沒(méi)有分工的界限，只有齊心協(xié)力的默契，這份簡(jiǎn)單的團(tuán)結(jié)，讓原本煩瑣的準(zhǔn)備工作變得充滿樂(lè)趣。

主動(dòng)站出擔(dān)重任

培訓(xùn)中最讓我感動(dòng)的，是一位小組長(zhǎng)的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們要求有學(xué)員上臺(tái)總結(jié)發(fā)言，全組人員陷入沉默時(shí)，是她主動(dòng)站出來(lái)上臺(tái)分享；當(dāng)再次出現(xiàn)無(wú)人發(fā)言的情況，她又毫不猶豫地站出來(lái)補(bǔ)充觀點(diǎn)，積極配合我的工作。她的勇敢不僅帶動(dòng)了全場(chǎng)氣氛，更讓我看到了教育工作者身上的熱忱與擔(dān)當(dāng)。正是這份主動(dòng)與配合，讓培訓(xùn)交流環(huán)節(jié)變得生動(dòng)而有價(jià)值。

這段國(guó)培經(jīng)歷，因這些平凡而溫暖的瞬間熠熠生輝。老師們的嚴(yán)謹(jǐn)與真誠(chéng)、團(tuán)隊(duì)的默契與歡笑、自我的突破與成長(zhǎng)，都成為我寶貴的收獲。未來(lái)，我會(huì)帶著這份溫暖與感悟，繼續(xù)做好每一次教育服務(wù)工作，也會(huì)銘記這些瞬間背后的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)，在教育事業(yè)的道路上穩(wěn)步前行。