近日，教育部教育管理信息中心公布2024-2025學(xué)年春季學(xué)期《職業(yè)院校智慧校園建設(shè)成熟度報(bào)告》，對(duì)全國(guó)1249所中高職試點(diǎn)院校進(jìn)行評(píng)估，鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院智慧校園建設(shè)成熟度再度獲評(píng)A級(jí)。截至目前，該校已連續(xù)三個(gè)學(xué)期躋身全國(guó)職業(yè)院校智慧校園建設(shè)A級(jí)行列，位列全國(guó)高職院校試點(diǎn)校前100名、河南省前20%。

職業(yè)院校數(shù)字校園是職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心載體，也是新一輪“雙高”建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，目標(biāo)為通過(guò)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，破解職業(yè)院校在人才培養(yǎng)、管理服務(wù)、產(chǎn)教融合等方面的傳統(tǒng)痛點(diǎn)，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、深化產(chǎn)教融合與校企協(xié)同、提升治理能力與辦學(xué)效能，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。全國(guó)職業(yè)院校智慧校園建設(shè)成熟評(píng)估正是教育部評(píng)估職業(yè)院校數(shù)字校園水平的重要手段，按照監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行整改和提升是指導(dǎo)學(xué)校職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)的重要依據(jù)。

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院自2023年入選全國(guó)第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)以來(lái)，嚴(yán)格對(duì)照國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字基座對(duì)接要求，在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌部署下，相關(guān)部門緊密協(xié)作，拓展教學(xué)服務(wù)場(chǎng)景、提升數(shù)字使用效能。截至2025年7月15日，學(xué)校累計(jì)向“職業(yè)院校數(shù)字基座”平臺(tái)動(dòng)態(tài)上傳采集數(shù)據(jù)1893萬(wàn)余條，成效顯著：一是數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化程度高，業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)之間一致性達(dá)98.16%以上，為數(shù)據(jù)共享融通提供基礎(chǔ)；二是數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景質(zhì)量高，如一站式線上服務(wù)、學(xué)生管理信息化、數(shù)據(jù)治理、校園網(wǎng)絡(luò)管理等8個(gè)場(chǎng)景獲評(píng)A級(jí)，在32個(gè)數(shù)字化觀測(cè)場(chǎng)景中B級(jí)及以上占比已超50%；三是數(shù)據(jù)治理及應(yīng)用能力不斷增強(qiáng)，建成校本數(shù)據(jù)中心、發(fā)布學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，完成全校70個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一規(guī)范化管理，打造智慧迎新、學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、師生個(gè)人數(shù)據(jù)中心、數(shù)字河開大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)中心等一系列大數(shù)據(jù)應(yīng)用典型場(chǎng)景，為學(xué)校“教、學(xué)、管、評(píng)”及師生信息化服務(wù)提供數(shù)據(jù)支撐。

下一步，學(xué)校將以此為契機(jī)深化智慧校園建設(shè)，進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)質(zhì)量、優(yōu)化數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景，同時(shí)持續(xù)探索智慧教育新路徑，充分發(fā)揮信息化標(biāo)桿校示范作用，為學(xué)?！半p高校”建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展賦能。