自2019年加入鄭州理工職業(yè)學(xué)院以來(lái)，滕光林始終以校為家，將個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展緊密相連，以高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。從初入理工的青春熱血，到獨(dú)當(dāng)一面的部門負(fù)責(zé)人，他始終堅(jiān)守在宣傳思想工作和教育教學(xué)第一線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代教育工作者的初心與擔(dān)當(dāng)。

一、聚焦主責(zé)主業(yè)，筑牢思想宣傳陣地

自2021年3月?lián)吸h委宣傳部副部長(zhǎng)并主持工作以來(lái)，滕光林勇挑重?fù)?dān)，不斷提升業(yè)務(wù)能力，多次參加全省教育系統(tǒng)宣傳部長(zhǎng)培訓(xùn)班、全省思想宣傳工作培訓(xùn)會(huì)議，將學(xué)習(xí)成果有效轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐。工作中，他注重策劃與創(chuàng)新，致力于構(gòu)建大宣傳格局，緊密圍繞學(xué)校中心工作，組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣傳活動(dòng)，既有效提升了學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度，也進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)部凝聚力。憑借在黨務(wù)工作中的突出表現(xiàn)，他于 2023 年獲評(píng)學(xué)校 “優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。2024年，他帶領(lǐng)部門全體同事，協(xié)同各教學(xué)單位與行政處室，歷經(jīng)一個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，全程深度參與腳本撰寫(xiě)、解說(shuō)詞打磨、分鏡頭設(shè)計(jì)及修改完善，高效配合兩個(gè)拍攝團(tuán)隊(duì)，圓滿完成了學(xué)校三部宣傳片的攝制任務(wù)，極大提升了學(xué)校形象。同年，為保障學(xué)校第三次黨代會(huì)勝利召開(kāi)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全身心投入，出色完成了會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后全周期的宣傳文案策劃、大量文字撰寫(xiě)、視頻拍攝及氛圍營(yíng)造工作，為黨代會(huì)的順利舉行提供了強(qiáng)有力的輿論支持。

二、深耕思政育人，潤(rùn)物無(wú)聲融入教學(xué)

作為一名《大學(xué)語(yǔ)文》課程教師，滕光林始終堅(jiān)守教學(xué)育人初心，他深知課程思政的重要性，積極探索將思想政治教育融入語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的有效路徑，不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更注重挖掘語(yǔ)文課程中蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵和思政元素，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、人文素養(yǎng)與科學(xué)精神。他善于運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生好評(píng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“課程門門有思政，教師人人講育人”的要求。

三、勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，急難險(xiǎn)重沖鋒在前

滕光林的奉獻(xiàn)精神貫穿于工作的每一個(gè)角落。入職伊始，他便以校為家，2019年迎新工作中，他不畏酷暑，全身心投入，甚至一度瀕臨中暑邊緣仍堅(jiān)守崗位，當(dāng)年即被評(píng)為“優(yōu)秀迎新先進(jìn)個(gè)人”。2020年新冠肺炎疫情突發(fā)，在部門同事多數(shù)隔離、僅剩他一人在崗的極端困難情況下，他展現(xiàn)了驚人的毅力和擔(dān)當(dāng)，一方面加入學(xué)校送餐保障分隊(duì)，完成了770余份的學(xué)生送餐任務(wù)；另一方面，他利用工作間隙，用鏡頭和筆觸記錄下校園抗疫的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)撰寫(xiě)和報(bào)道了各部門的抗疫事跡與個(gè)人典型案例，傳遞了眾志成城的理工力量。近年來(lái)，他更承擔(dān)了學(xué)?！包h建思政引領(lǐng)五大工程行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027年）”中兩個(gè)重要板塊的方案撰寫(xiě)工作。長(zhǎng)期高強(qiáng)度的伏案工作，使他患上了肩周炎和腰椎間盤突出，但他從未因此向組織提出任何特殊要求，始終任勞任怨，忍著病痛，保質(zhì)保量地完成了主管領(lǐng)導(dǎo)交辦的大量文字撰寫(xiě)任務(wù)。

四、拓展育人實(shí)踐，清朗網(wǎng)絡(luò)積極作為

滕光林長(zhǎng)期擔(dān)任微電影學(xué)會(huì)指導(dǎo)老師，為學(xué)生搭建專業(yè)實(shí)踐與思想引領(lǐng)的平臺(tái)，因指導(dǎo)成果顯著，于2022年被河南省委高校工委、省教育廳評(píng)為“河南省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。同時(shí)，滕光林深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的重要性，他不僅是現(xiàn)實(shí)工作中的宣傳骨干，也是網(wǎng)絡(luò)空間的文明使者。他積極學(xué)習(xí)運(yùn)用新媒體技術(shù)，拓展網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道，主動(dòng)發(fā)聲，弘揚(yáng)主旋律。他自覺(jué)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，積極傳播健康、向上、文明的網(wǎng)絡(luò)文化，勇于駁斥錯(cuò)誤言論，在網(wǎng)絡(luò)空間中展現(xiàn)了高校教師的良好素養(yǎng)。因其在網(wǎng)絡(luò)空間的積極作為和正面影響，他被河南省委高校工委、省教育廳再度評(píng)為“河南省文明網(wǎng)民”，這一榮譽(yù)體現(xiàn)了他在線上線下共同踐行著思政育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

展望未來(lái)，滕光林表示將繼續(xù)扎根理工沃土，以更加飽滿的熱情投身學(xué)校發(fā)展事業(yè)。他將進(jìn)一步深化理論武裝，持續(xù)探索新媒體環(huán)境下宣傳思想工作的創(chuàng)新路徑，著力構(gòu)建更具影響力的校園宣傳體系；將繼續(xù)深耕教學(xué)一線，推動(dòng)大學(xué)語(yǔ)文課程思政建設(shè)再上新臺(tái)階；并將以學(xué)?！包h建思政引領(lǐng)‘五大工程’”實(shí)施為契機(jī)，不斷提升自身政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，以更強(qiáng)的使命感和更實(shí)的舉措，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。

滕光林以其堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和顯著的育人成果，生動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀黨務(wù)工作者和青年教師的價(jià)值追求與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。