“在未來的社會，學(xué)力將比學(xué)歷更重要。學(xué)歷只證明著過去，學(xué)力才意味著未來。如果我們不能成為一個善于學(xué)習(xí)的人，我們將會被時代淘汰?！泵恐芰砩?時整，南陽市二十一學(xué)校的圖書館就會亮起溫馨的燈光，教師們朗朗的讀書聲給周末的夜晚增添了無窮的樂趣。這是南陽市“知行讀書會”每周雷打不動的讀書活動時間。

2022年秋期，臥龍教育在線編輯武華云老師和南陽市二十一學(xué)校一群熱愛讀書的教師成立了“知行讀書會”。在過去的900多個日子里，讀書會舉行了近百場線上線下活動，2000余人次參與共讀，以蝴蝶振翅的影響力，帶動了一大批教師走上專業(yè)閱讀、專業(yè)成長之路。

近三年來，讀書會成員多次走進南陽市黃新名班主任工作室、河南省王明玉名班主任工作室，與教師們一起讀書、交流。有時候，讀書會也到戶外組織讀書活動。他們曾問道獨山之巔，把春天的詩行讀給青山和遠方；曾相約南陽小寨門，組織“雪梅詩會”；白河濕地公園留下了他們四季共讀的身影，紫山山麓、磨山、塔子山的山頂，都有讀書會留下的珍貴記憶。

2022年9月，武華云老師在“臥龍教育在線”微信公眾號撰文，推出全新欄目《啃讀經(jīng)典》，邀請全區(qū)教師一起通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、實踐反思等實現(xiàn)自我教育、自我培訓(xùn)。讀書會建立了“啃讀經(jīng)典”微信群，每周發(fā)布閱讀進度。在這次共讀中，武華云老師深刻感受到一線教師對成長的渴望。共同的教育理想，一樣的堅定執(zhí)著，讓教師們穿越時空界限，被一本書緊緊相連。

帶動更多的教師讀書，是讀書會的初衷。2023年暑假，大夏書系組織共讀朱永新老師的新書《做中國教育的建設(shè)者》。行知讀書會第一時間加入共讀，南陽市第十一小學(xué)、南陽市第四小學(xué)、南陽市第一完全學(xué)校小學(xué)部、南陽市第九完全學(xué)校小學(xué)部等先后加入共讀活動。臥龍區(qū)累計有300多名教師和全國100多個共讀單位的數(shù)千名教師一起共讀。同時，臥龍教育在線開辟專欄，刊發(fā)教師們的閱讀感悟。本次活動，南陽行知讀書會和南陽市第十一小學(xué)同時被評為全國優(yōu)秀共讀單位，臥龍區(qū)四名教師被評選為“優(yōu)秀讀者”。

2024年8月，臥龍教育在線組織語文教師共讀《兒童讀寫三十講》。行知讀書會的學(xué)友們主動承擔(dān)領(lǐng)讀任務(wù)，先后有6所學(xué)校的17位年輕教師加入。從讀書，到行動，到改變，到重建，閱讀的力量悄悄改變著師生的教育生活。

從2025年春節(jié)開始，行知讀書會發(fā)起了“從黎明出發(fā)”行動，每天早晨云端共讀一小時。4個月來，已相繼讀完了《教育的目的》《非暴力溝通》《兒童哲學(xué)課程》《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》四本書。

讀書會如何保持活力并持續(xù)賦能教師成長？有固定的時間、地點，有固定的核心成員，有專業(yè)的引領(lǐng)者，有源源不竭的動力源，是讀書會行穩(wěn)致遠的關(guān)鍵。

南陽市第七中學(xué)的殷德靜老師是讀書會的“關(guān)鍵人物”，她是新網(wǎng)師公益行專家，在讀書會中，她為大家拆書、導(dǎo)讀。南陽市第二技工學(xué)校的劉耀元，南陽市第八中學(xué)的任書苗，南陽市第五完全學(xué)校高中部的和笑娟、初中部的姚春艷，南陽市第九中學(xué)校的安原珍，臥龍區(qū)龍王溝風(fēng)景區(qū)中學(xué)的楊智剛，上海福山正達南陽外國語學(xué)校的曹錦錦、張洋，南陽市二十一學(xué)校的李秀萍、李更秋、鄭大娟等老師，他們一邊在線上參與新網(wǎng)師的課程學(xué)習(xí)，一邊在線下參與讀書會的共讀活動，雙線精進，不斷超越。

來自社旗縣的李萍老師是河南省鄉(xiāng)村首席教師工作室主持人，她曾在周六晚上，全家一起驅(qū)車40多公里到南陽市二十一學(xué)校參加線下共讀。

“這學(xué)期同事們說我變美了，學(xué)生們說我變溫柔了，我感覺我變得快樂了。這是讀書的魔力??！”唐河縣第一完全學(xué)校王天寶老師對讀書深有感觸。

“我要和讀書會的老師們一起讀下去，希望和更多的老師一起讀。”武華云老師說，如果所有教師都熱愛讀書，我們的孩子不管到哪所學(xué)校，都能邂逅真理和美好。