家長們系上圍裙走進后廚，從曾經(jīng)的校園餐“旁觀者”，變成如今的“掌勺人”和“把關者”。三門峽市湖濱區(qū)為守護學生“舌尖上的安全”，創(chuàng)新推行校園餐“家長幫廚制”，家校攜手為孩子們打造安全、營養(yǎng)、暖心的校園餐，書寫著一個個溫暖而生動的育人故事。

　　早上，當瑯瑯讀書聲在三門峽市濱河小學德馨苑校區(qū)響起時，學校“知辛園”餐廳內(nèi)早已是一派忙碌景象。校領導和一些家長員工們正在查驗當日配送的食材是否新鮮、核對檢疫合格證明、檢查消毒餐具??在這里，食堂從業(yè)人員中有三分之一有著特殊的身份——他們是在校學生的家長。家長員工王巧麗一邊忙碌地驗收食材，一邊笑著說：“每次給孩子們準備飯菜，都像給自己的孩子做飯，就想把最好的給他們?！奔议L員工尚曉娟的孩子在該校讀二年級，她感慨道：“以前我在外面打工總擔心孩子吃不好，如今在學校餐廳工作，看著孩子們吃我參與準備的飯菜，感到既安心又驕傲?！?/p>

　　濱河小學教育集團德馨苑校區(qū)是三門峽市湖濱區(qū)首批推行“家長幫廚制”的學校。該機制打破了家校關系中家長只作為監(jiān)督者的角色定位傳統(tǒng)，讓他們成為學校食堂管理的決策參與者和實際操作者。學校經(jīng)過“三查三看”（查有無犯罪記錄、查身心是否健康、查是否懂得食品安全知識，看是否講究衛(wèi)生、看是否熱愛學生、看是否吃苦耐勞）后嚴格聘任，讓許多像王巧麗、盧榮潤、尚曉娟這樣的家長參與到學校食堂管理中。學校還構(gòu)建起涵蓋人員聘任、知識培訓、生產(chǎn)制作的三維治理體系，定期對食堂從業(yè)人員包括家長進行培訓，做到“三個一”：聘請專業(yè)營養(yǎng)師每學期舉行一次膳食營養(yǎng)講座，每月進行一次操作流程培訓，每周進行一次食品安全學習。被聘任的家長均為校園餐膳食監(jiān)督家長委員會成員，全程參與各個環(huán)節(jié)：從供貨商確定到食材驗收、制作，再到餐廳經(jīng)費使用等，真正將家長角色從監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q策參與者。

　　“這一舉措成效顯著，受到了廣大家長們的認同和肯定，學校就餐人數(shù)也由原來的100余人增加到如今的700余人?！睘I河小學教育集團德馨苑校區(qū)黨支部書記、執(zhí)行校長侯海燕自豪地說。

　　同樣的“家長幫廚制”在市一小建設路校區(qū)也備受歡迎。在該校食堂，7名從業(yè)人員中有5名是學生家長，占比達71%。家長們憑借“雙重身份”，既主動監(jiān)督學校食堂工作，促進其從細節(jié)到品質(zhì)不斷提升，又成為宣傳食堂工作的有效渠道，增強了家校溝通。同時，由于孩子在本校就讀，家長們工作相對穩(wěn)定，降低了人員流動帶來的弊端。當然，學校也充分考慮到可能存在的風險，在人員選拔和工作要求上一視同仁，確保食品安全。這5名家長均為膳食委員會成員，在學校的引導下，積極為膳食搭配提供合理建議。

　　大安中學食堂同樣有家長幫廚的身影，幫廚家長每月享有與其他幫廚員工相同的工資待遇，參與食堂工作的全過程：從原材料入出庫、洗菜切配到餐具洗消等。學校在每學年結(jié)束時還會為幫廚家長頒發(fā)優(yōu)秀榮譽證。

　　除了各學校的積極實踐，湖濱區(qū)還構(gòu)建起“政府主導、學校主責、家長參與”的三方共治格局。家長員工制與“五級陪餐機制”形成合力，政府部門分管領導每季度、教育部門領導每月到學校陪餐，與家長幫廚的日常監(jiān)督互為補充?！?+X”制度體系覆蓋食材采購、加工操作、應急處置等全鏈條，讓校園餐管理的每個環(huán)節(jié)都有明確的監(jiān)管標準。

　　家長雷琳琳多次擔任濱河小學德馨苑校區(qū)的監(jiān)餐家長代表，每次她都會仔細查看餐廳環(huán)境、衛(wèi)生狀況，研究學校食譜。她道出了眾多家長的心聲：“學校餐廳干凈，食堂規(guī)范，食譜豐富，把孩子托付給學校，我心里特別踏實！”

　　守護孩子們“舌尖上的安全”，需要教育部門的“硬核”監(jiān)管，更離不開家長力量的溫暖托舉。相信隨著該區(qū)校園餐“家長幫廚制”“鞏固提升年”行動的持續(xù)深化，這張家校共織的安全網(wǎng)，必將為更多孩子的健康成長撐起一片晴朗天空，讓校園餐成為孩子們成長路上的幸福味道。