為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，培育涵養(yǎng)更多教育家型教師、校長(zhǎng)，4月18日—19日，由河南省教育廳主辦、河南大學(xué)承辦的河南教育家書(shū)院研究員入院和中原名師進(jìn)站儀式暨教育家型教師校長(zhǎng)交流研討活動(dòng)在河南大學(xué)鄭州校區(qū)舉行。

省教育廳副廳長(zhǎng)劉林亞、河南大學(xué)副校長(zhǎng)苗雨晨、河南大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)劉志軍，省教育廳教師工作處處長(zhǎng)李松原、副處長(zhǎng)肖向毅，河南大學(xué)教育學(xué)部常務(wù)副書(shū)記蔡建東、教育學(xué)部副部長(zhǎng)王萍、教育學(xué)部副部長(zhǎng)郝兆杰以及河南師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)卜彩麗出席會(huì)議。河南教育家書(shū)院研究員及導(dǎo)師、中原名師流動(dòng)工作站成員約300人到場(chǎng)參加會(huì)議，近3萬(wàn)名教師和學(xué)生通過(guò)“河南教育家云書(shū)院”平臺(tái)觀看線上直播。會(huì)議由河南大學(xué)教育學(xué)部常務(wù)副書(shū)記蔡建東主持。

劉林亞指出，河南省委、省政府始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持教師工作優(yōu)先謀劃、教師投入優(yōu)先保障、教師需求優(yōu)先滿足，著力提升教師教書(shū)育人能力。截至2024年，全省共有教職工188萬(wàn)人，為各級(jí)各類(lèi)教育改革發(fā)展提供了有力基礎(chǔ)保障。“十四五”以來(lái)，在基礎(chǔ)教育階段，全省聚焦教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和教書(shū)育人能力提升，深化師范教育綜合改革，重構(gòu)教師精準(zhǔn)培訓(xùn)體系，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)近17億元，培訓(xùn)教師近110萬(wàn)人次，為80個(gè)縣建立了教師發(fā)展支持服務(wù)體系，培育認(rèn)定中原名師161人、省級(jí)名師近5000人、省級(jí)骨干教師2.57萬(wàn)人，40名教師入選“中原英才計(jì)劃”教育教學(xué)領(lǐng)軍人才，13名教師入選國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃教學(xué)名師，有效引領(lǐng)了全省教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，形成國(guó)內(nèi)知名的河南教師人才建設(shè)品牌。

劉林亞強(qiáng)調(diào)，河南教育家書(shū)院、中原名師流動(dòng)工作站，作為全省基礎(chǔ)教育教師人才培育的最高平臺(tái)，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展支持體系做出突出貢獻(xiàn)。對(duì)于未來(lái)發(fā)展，劉林亞提出三點(diǎn)要求：一是河南大學(xué)、河南師范大學(xué)要聚合教師教育資源，展現(xiàn)教育擔(dān)當(dāng)；二是教育家書(shū)院和中原名師流動(dòng)工作站要精準(zhǔn)定位、靶向施策，培育更多有情懷、有風(fēng)格、有影響的豫派教育名家；三是進(jìn)站進(jìn)院教師既要成為學(xué)科精湛的“經(jīng)師”，更要成為德行高尚的“人師”。

苗雨晨在致辭中指出，此次會(huì)議旨在以教育家精神為引領(lǐng)，將其時(shí)代價(jià)值轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的內(nèi)生動(dòng)力，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行教育家品格，在教書(shū)育人實(shí)踐中爭(zhēng)當(dāng)“中原名師”“書(shū)院研究員”和“教育家型教師”，共同譜寫(xiě)新時(shí)代中原教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。希望河南教育家書(shū)院能夠繼續(xù)打造特色品牌項(xiàng)目，探索教師教育的“河南模式”，為新時(shí)代教育家成長(zhǎng)提供實(shí)踐范例，彰顯河南大學(xué)在國(guó)內(nèi)教師教育中的獨(dú)特價(jià)值與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

劉志軍指出，河南教育家書(shū)院作為高水平教師發(fā)展平臺(tái)，始終聚焦高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)，依托“三階九環(huán)”培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新校地協(xié)同育人模式，取得了顯著的培養(yǎng)成效：一是推動(dòng)了名師名校長(zhǎng)“二次成長(zhǎng)”；二是構(gòu)建了“卓越引領(lǐng)卓越”機(jī)制；三是貫通了職前職后培養(yǎng)體系。劉志軍進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，未來(lái)河南教育家書(shū)院將持續(xù)弘揚(yáng)教育家精神，培育更多教育家型教師和校長(zhǎng)，打造區(qū)域教師教育高端智庫(kù)，為新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。

李松原宣讀了首批研究員結(jié)業(yè)名單（12人）以及第四批合作研究員名單（12人），肖向毅宣讀了中原名師流動(dòng)工作站河南大學(xué)站、河南師范大學(xué)站學(xué)科名單。主席臺(tái)就座領(lǐng)導(dǎo)為相關(guān)人員頒發(fā)證書(shū)和聘書(shū)。鄭州金水外國(guó)語(yǔ)學(xué)校金鑫鑫和鄭州市第十九初級(jí)中學(xué)楊衛(wèi)平分別代表第四批合作研究員和中原名師流動(dòng)工作站成員進(jìn)行發(fā)言。

專家主題報(bào)告環(huán)節(jié)，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、東北師范大學(xué)教授于偉作了題為《書(shū)齋與田野：小學(xué)校長(zhǎng)行思錄》的報(bào)告，基于十年扎根附屬小學(xué)的田野研究，系統(tǒng)構(gòu)建了“率性教育”理論和實(shí)踐體系。

在教育家型教師教學(xué)思想研討環(huán)節(jié)，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校鄭美玲、南陽(yáng)市油田第一小學(xué)劉娟娟、河南師范大學(xué)附屬中學(xué)周楓琳等8位教師講述了三年來(lái)在教育家書(shū)院的學(xué)習(xí)收獲和研究成果。在教育家型校長(zhǎng)教育思想研討環(huán)節(jié)，河南省淮濱高級(jí)中學(xué)李明、漯河市教育教學(xué)研究室主任王紅奎、許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)杜偉強(qiáng)、鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估中心寇爽等４位教師梳理與總結(jié)了在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中沉淀、凝練而成的教育思想體系。

4月19日上午，教育家書(shū)院合作研究員發(fā)展研討會(huì)聚焦職業(yè)發(fā)展路徑，系統(tǒng)梳理專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)鍵要素，為研究員后續(xù)發(fā)展指明實(shí)踐方向。

河南教育家書(shū)院與中原名師流動(dòng)工作站以教育家精神為引領(lǐng)，圍繞教育家精神的弘揚(yáng)與踐行，與書(shū)院系列品牌活動(dòng)相結(jié)合的一系列努力，旨在培育一批扎根中原，具有高尚教育情懷、成熟教育思想、獨(dú)特教育風(fēng)格、廣泛教育影響的教育家型教師和校長(zhǎng)，讓“豫教強(qiáng)音”在教育改革中持續(xù)迸發(fā)時(shí)代強(qiáng)音！