南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校健康管理系（傳統(tǒng)醫(yī)藥“非遺”學(xué)院）于4月18日下午走進南陽市臥龍區(qū)王村小學(xué)，開展了一場融合思政教育、非遺傳承體驗與關(guān)愛留守兒童于一體的實踐育人活動。本次活動以紅色教育為引領(lǐng)、以非遺傳承為載體、以健康關(guān)愛為紐帶，通過“理論+實踐”“傳承+創(chuàng)新”的模式，為王村小學(xué)師生送去一場非遺文化的盛宴，為留守兒童送上溫暖與關(guān)懷，同時將非遺傳承與思政教育深度融合，打造了一堂生動的“行走的思政課”。

健康管理系黨政班子、關(guān)工委“五老”代表陳中定、火陽灸“非遺”傳承人張玉偉、師生志愿者40余人和王村小學(xué)180余名師生參加了此次活動。

紅色基因浸童心：一堂生動的思政課

活動伊始，健康管理系青年教師李陽陽以“培根鑄魂揚正道，啟智潤心育英才”為主題，為同學(xué)們講述了南陽籍抗日名將彭雪楓的英勇事跡。從少年立志到投身革命，從創(chuàng)建騎兵團到血灑戰(zhàn)場，李老師用生動的語言將紅色故事娓娓道來?！芭硌鲗④娛悄详柕尿湴?，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣！”孩子們聽得聚精會神。紅色文化是中華民族的精神瑰寶，活動將家國情懷的培育融入課堂，在同學(xué)們心中播下紅色種子，銘記歷史、傳承紅色基因。

本次活動，也是將思政教育與志愿服務(wù)相結(jié)合，將小學(xué)德育與高校課程思政相貫通，實現(xiàn)“思政小課堂”與“社會大課堂”的有效銜接，探索大中小學(xué)思政課一體化的有益嘗試。

非遺文化潤童心：讓傳統(tǒng)醫(yī)藥“活”起來

在火陽灸傳統(tǒng)醫(yī)藥非遺技能展示講解環(huán)節(jié)，火陽灸傳承人張玉偉帶領(lǐng)師生志愿者，為孩子們呈現(xiàn)了一場別開生面的傳統(tǒng)醫(yī)藥“非遺”文化體驗課。 “中醫(yī)講究‘治未病’，預(yù)防比治療更重要！”張玉偉老師以通俗易懂的語言，向孩子們講解了中醫(yī)養(yǎng)生理念，并現(xiàn)場示范了一套結(jié)合火陽灸原理的保健操，用中醫(yī)健康養(yǎng)生操的方式，預(yù)防孩子們高低肩和含胸駝背等脊柱健康問題。在做操的間隙，也給一位高低肩明顯的同學(xué)做了簡單的正骨手法，只用一會工夫，孩子的高低肩明顯平整了。

張老師邀請學(xué)生代表體驗火陽灸療法，火焰的溫?zé)嵬高^穴位傳遞，讓孩子們驚嘆連連，這種親身體驗讓大家對傳統(tǒng)醫(yī)藥“非遺”有了直觀的認(rèn)識，也激發(fā)了他們對傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的濃厚興趣。健康管理系主任張峰表示：“火陽灸是南陽傳統(tǒng)醫(yī)藥非遺項目的重要代表，我們希望通過這種‘看得見、摸得著’的方式，讓傳統(tǒng)醫(yī)藥‘非遺’文化扎根于青少年的心中?！?/p>

師生志愿者還組織了非遺剪紙和拓印等傳統(tǒng)手工藝活動，為同學(xué)們帶來了一場豐富多彩的民間藝術(shù)盛宴。孩子們在志愿者的指導(dǎo)下，小心翼翼地將一張張彩紙剪成各種精美的圖案，不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

拓印活動則讓大家領(lǐng)略到了古老印刷技術(shù)的魅力，隨著覆蓋在石碑上的宣紙被墨汁、朱砂等顏料浸染，一件件古樸典雅、精美細(xì)膩藝術(shù)作品在孩子們手中誕生，讓大家近距離感受到非遺文化的博大精深，也進一步激發(fā)了他們對非遺技藝的興趣與熱愛?；顒蝇F(xiàn)場歡聲笑語，孩子們在活動中感受到了非遺藝術(shù)的博大精深，也增強了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

關(guān)愛行動暖童心：情暖童心伴成長

健康管理系、關(guān)工委針對鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，特別設(shè)計了健康關(guān)愛活動?！拔謇稀贝黻愔卸◣ьI(lǐng)大家共同練習(xí)了一套蘊含傳統(tǒng)醫(yī)藥特色眼部護理操，一邊示范動作，一邊講解中醫(yī)護眼原理?！把劬κ切撵`的窗戶，每天堅持按摩穴位，能讓視力更明亮！”

陳中定還對兩個特殊群體留守兒童開展針對性的輔導(dǎo)，耐心地解答孩子們的疑問，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，克服心理障礙，健康快樂地成長。寄語孩子們“無論身處何地，我們始終是你們的堅強后盾。”

志愿者們除了提供物質(zhì)和學(xué)習(xí)上的幫助，還與孩子們一起做游戲、聊天、唱歌、跳舞，傾聽他們的心聲，了解他們的夢想和愿望，并鼓勵他們勇敢追求自己的夢想。通過這些活動，留守兒童們的臉上露出了燦爛的笑容，他們感受到了社會的關(guān)愛和溫暖，現(xiàn)場暖意涌動。

活動尾聲，健康管理系書記劉懷東、主任張峰等領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生們送上文具禮包，勉勵他們勤奮學(xué)習(xí)、立志成才?！胺沁z進校園不僅是技藝的傳授，更是文化根脈的延續(xù)。”健康管理系書記劉懷東在總結(jié)中強調(diào)，“我們希望通過系列活動，讓鄉(xiāng)村兒童感受到中華文化的博大精深，同時以紅色教育培根鑄魂，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和家國情懷。”

南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校健康管理系（傳統(tǒng)醫(yī)藥“非遺”學(xué)院）積極探索“非遺+思政”的融合路徑，開展的非遺文化進校園和關(guān)工委關(guān)愛留守兒童活動，是一次文化傳承與社會關(guān)愛的生動實踐。此次王村小學(xué)之行，既是通過“行走”，打造有溫度、有情懷的“行走的思政課堂”，也是高校服務(wù)社會、助力鄉(xiāng)村振興的生動縮影。今后，健康管理系（傳統(tǒng)醫(yī)藥“非遺”學(xué)院）將繼續(xù)以非遺文化為橋梁，以關(guān)愛行動為紐帶，讓更多非遺項目走進校園，走進課堂，走進學(xué)生心中，打造“非遺傳承+實踐育人”的特色品牌，讓非遺文化成為思政教育的生動教材，讓青年大學(xué)生在“行走”中體悟責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻更多力量。