為進一步鞏固“國培計劃（2024）”鎮(zhèn)平縣送教下鄉(xiāng)精準培訓成果，科學評估培訓效果，解決教師訓后需求，總結凝練送教經驗，加速學用轉化步伐，4月15日，鎮(zhèn)平縣教師進修學校成功召開送教團隊訓后入校追蹤調研活動匯報會。13個送教班級的項目領導及團隊成員參加活動，共同對培訓成果進行總結與反思。

惟有精耕細作，方能精準滴灌、長效賦能。會議開場，鎮(zhèn)平縣教師進修學校副校長徐美展總結兩輪訓后追蹤活動的實施情況，闡述訓后追蹤調研對檢驗培訓成效、優(yōu)化后續(xù)培訓工作的重要意義，期望通過中期總結匯報，全面梳理“國培”送教的成效與不足，生成問題清單，尋得破局思路，形成行動方案，為活動開展奠定務實求真的基調。

隨后，13位學科首席專家從活動實施情況、特色做法提煉、優(yōu)化方向剖析及送教意見建議四個方面，全面匯報了訓后追蹤調研成果，既肯定了送教活動的主題有效、實施有效、效果突出，也聚焦參訓教師的分層培育、示范課例的混合推送、研備活動的有效組織，以及訓后跟進的分階推進等方面，對培訓環(huán)節(jié)和培訓內容優(yōu)化提出了切實建議。專家還對參訓教師在返崗實踐過程中發(fā)現(xiàn)的難點與堵點，如評價量規(guī)量表的科學制定與評價結果運用、學生課堂活動的設計與組織、實用工具賦能課堂的靶向引領和分層教學的有效開展等問題，進行了深度交流與研究。

鎮(zhèn)平縣教師進修學校校長李云杰充分肯定鎮(zhèn)平縣2024年“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目取得的成績，同時對后續(xù)工作提出明確要求：一是進一步加強追蹤指導，建立長效機制，確保教師持續(xù)成長；二是整合優(yōu)質教育資源，豐富培訓內容與形式，滿足教師多樣化需求；三是加大成果推廣力度，以點帶面提升鄉(xiāng)村教育整體水平。

據(jù)悉，為有效建立“訓后追蹤—實踐指導—問題反饋—優(yōu)化提升”的培訓機制，深化“教學評一致性”理念在鄉(xiāng)村學校的實踐應用，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學能力及校本研修水平，增強培訓效能，2025年春期，鎮(zhèn)平縣教師進修學校對“國培計劃（2024）”送教下鄉(xiāng)校本建模的13所項目學校全面開展了系統(tǒng)訓后追蹤活動，并于4月8日—9日完成第二輪訓后追蹤活動。接下來，鎮(zhèn)平縣教師進修學校將以此活動為優(yōu)化方向，持續(xù)改進并開展每月一次的訓后追蹤工作，為鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長提供持續(xù)動力，助力鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展。