河南新鄉(xiāng)工商職業(yè)學院（以下簡稱“河工商”）認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于學校思政課建設(shè)的重要指示，緊緊圍繞立德樹人根本任務，在機制建設(shè)、課程教學、師資隊伍、資源整合、社會實踐等方面深化改革創(chuàng)新，以“大思政課”拓展育人新格局，通過實踐，河工商提煉出“三個五”“大思政課”系統(tǒng)工程和建設(shè)思路，致力培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人。

2024年12月17日，河南新鄉(xiāng)工商職業(yè)學院組織教師和學生赴劉莊展覽館史來賀紀念館開展行走的思政課實踐教學活動，讓學生們實地見證到了新時代社會主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大成就。河南新鄉(xiāng)工商職業(yè)學院執(zhí)行校長楊文表示：“開展‘行走的思政課’實踐教學不僅是為了教育學生，也是為了進一步貫徹落實習近平總書記的重要指示精神，擔當馬克思主義學院使命責任，提升思政課教育教學質(zhì)量和水平，深化思政課課程改革創(chuàng)新，推動新時代高校思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展，推進河工商‘大思政課’系統(tǒng)工程建設(shè)”。

加強馬克思主義學院建設(shè)，是深化馬克思主義理論研究和教學工作的重要舉措，也是培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的基礎(chǔ)工程。楊文表示：“在新時代馬克思主義學院建設(shè)進程中，河工商馬院要積極擔當作為，自覺履行角色義務，圍繞思政課鑄魂育人的主渠道，從教學、科研和師資等多個維度積極探索與實踐，推動河工商‘大思政課’的建設(shè)和發(fā)展”。

第一，創(chuàng)新思政課教學內(nèi)容、方法和形式，注重提升思政課教育教學質(zhì)量和水平。

河工商在習近平中國特色社會主義理論體系概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等課程的教育教學基礎(chǔ)上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化等內(nèi)容融入思政課教學。在河南省教育廳2024年組織的“大聽課、大調(diào)研”活動中，河工商兩位思政課教師以其深厚的專業(yè)知識和生動的教學風格授課，得到了省教育廳聽課專家們的一致好評。在教學方法上，采用案例教學、問題導向教學、小組討論教學、實踐教學等多樣化的教學手段，其中以“行走的思政課”實踐教學取得的效果最好。河工商成功打造了一系列獨具匠心的“行走的思政課”，引發(fā)了良好的社會反響，包括在中原農(nóng)谷開展的“從‘新’出發(fā) 、馭‘新’而行：新質(zhì)生產(chǎn)力的中原農(nóng)谷”實踐教學、在原陽縣第一黨支部革命紀念館開展的“探析抗戰(zhàn)精神、擔當時代使命”實踐教學以及在劉莊展覽館史來賀紀念館開展的“堅定共同富裕道路，奠定民族復興基石”實踐教學。在教學形式上，河工商在堅持思政課教學主渠道課程育人的基礎(chǔ)上，積極探索實踐育人、網(wǎng)絡育人、組織育人等。馬院近期積極響應教育部“大思政課”品牌建設(shè)號召，開展“手繪地圖”思政課實踐教學。這次活動就是河工商將諸教學形式融會貫通，充分尊重和激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正成為思政課學習的主導者、思考的主動者和收獲的受益者的一次具體實踐，是把培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的根本任務貫穿于其當前的學業(yè)全過程，融匯在對將來事業(yè)的追求中的一次深入貫徹。

第二，高度重視師資建設(shè)，增強教師綜合素質(zhì)，為新時代思政課建設(shè)提供人才支撐。

河工商高度重視師資隊伍建設(shè)，全方位加強教師綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。馬院通過建設(shè)常態(tài)化集體磨課備課機制，促進了教師之間的思想交流，創(chuàng)新了教學策略，凝聚了教學智慧，豐富和提升了每一堂思政課的內(nèi)容和質(zhì)量。通過舉辦學院教師教學能力大賽、參加學校教師課堂教學創(chuàng)新大賽等賽事，形成“以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改”的常態(tài)化，教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得到很大提升。在河工商近期舉辦第一屆教師教學創(chuàng)新大賽中，馬院兩名教師榮獲一等獎。河南新鄉(xiāng)工商職業(yè)學院副校長王生交在大賽總結(jié)講話中強調(diào)，這不僅充分展現(xiàn)了馬院兩位獲獎教師在專業(yè)素養(yǎng)與教學能力方面的積淀，也是馬院高度重視并致力于師資隊伍建設(shè)的顯著成果，是對繼續(xù)推動新時代思政課教學改革和創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學水平的有力保障。

第三，整合校內(nèi)校外資源，突出平臺作用，構(gòu)建“大思政課”育人體系。

河工商在筑牢校內(nèi) “大思政課” 實踐教學基地這一堅實根基的同時，積極向外延伸，大力拓展校外教學資源，與多個單位合力共建思政實踐教學基地。到2024年底，河工商已陸續(xù)與中原農(nóng)谷、原陽縣第一黨支部革命紀念館和劉莊展覽館史來賀紀念館簽約共建思政課實踐教學基地。這些基地以其豐厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化底蘊，為廣大學子提供了真實鮮活且極具感染力的教學情境，實現(xiàn)了校內(nèi)與校外教育的深度有機融合、課內(nèi)與課外學習的緊密無縫銜接，編織起了一張全方位、多層次、立體化的 “大思政課” 育人網(wǎng)絡。河工商積極攜手平原示范區(qū)的多所中小學，共同開展大中小學思政課一體化建設(shè)工作。借助各學校常態(tài)化的集體磨課備課，踴躍組織開展集體備課教學展示活動，并積極參與集體備課優(yōu)秀教學案例征集等項目，扎實穩(wěn)步地推進各個學段思政課的一體化教學實踐進程，確保了各個學段思政教育的連貫性、系統(tǒng)性以及協(xié)同性，為本地區(qū)學生的思想成長探索了一條堅實且連貫的道路，助力學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第四，高度重視科研工作，實施有組織科研，致力科研實力的全面進階與整體躍升。

河工商立足于新時代思政課建設(shè)，科學規(guī)劃，系統(tǒng)實施，通過周期性地組織召開科研工作總結(jié)會議以及申報動員大會，激活教師作為科研主體的創(chuàng)新意識與探索精神，努力擺脫科研工作中的盲目摸索以及低水平、重復性科研，始終堅持高水平科研目標導向，注重推動科研成果與教學實踐的結(jié)合和轉(zhuǎn)化落地。河工商馬院積極主動地追蹤各級科研項目，包括校級教學改革項目的進展情況，深度結(jié)合職業(yè)院校 “教師、教材、教法” 改革的背景，圍繞 “產(chǎn)教融合、思政課程、課程思政” 等核心關(guān)鍵詞，全方位推動思政課科研工作取得突破性成效。趙薇、王靜雅等教師的研究課題成功獲批 “2025 年度河南省哲學社會科學教育強省研究項目”立項；在河南新鄉(xiāng)工商職業(yè)學院校級教研項目申報活動中，馬院申報項目7 項。這些成績充分彰顯了馬院在科研領(lǐng)域深厚扎實的實力底蘊以及蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢。

馬院院長劉琳娜說，“五進”，即通過習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進基地、進實訓室、進體育場、進圖書館，拓展主渠道；“五平臺”，即搭建大中小學一體化平臺、基地聯(lián)盟平臺、校企合作平臺、政學互動平臺、八支隊伍平臺，占領(lǐng)主陣地；“五融通”：即實現(xiàn)課程育人、實踐育人、網(wǎng)絡育人、服務育人、組織育人融會貫通，唱響主旋律，這“三個五”是河工商提煉出的“大思政課”系統(tǒng)工程建設(shè)思路。

展望未來，河工商將矢志不渝地堅守馬克思主義學院建設(shè)和發(fā)展初心，積極履行新時代使命，彰顯職業(yè)院校思政教育特色，為推進新時代職業(yè)院校思政課的建設(shè)工作，引導青年學生牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人而接續(xù)努力。