為了進(jìn)一步響應(yīng)“雙減”政策的號(hào)召，深入推進(jìn)五育并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，12月27日，鄭州市鄭東新區(qū)龍翼小學(xué)舉行校本課程成果展。此次活動(dòng)不僅是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間教學(xué)成果的全面檢閱，更是師生創(chuàng)意與才華的精彩呈現(xiàn)。

在龍翼小學(xué)，“融慧立人”課程特色建設(shè)的浪潮正蓬勃興起。學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，緊密圍繞學(xué)生的興趣愛(ài)好與學(xué)校特色，精心策劃并開(kāi)設(shè)了近30門獨(dú)具特色的校本課程。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各類校本課程成果琳瑯滿目，讓人目不暇接。孩子們?cè)凇把錾健び^瀾”山水盆景課程中領(lǐng)略大自然的鬼斧神工與人文藝術(shù)的巧妙融合，在“振翼書法”課程中感受漢字的獨(dú)特韻味與書寫藝術(shù)的無(wú)窮魅力。墨香閣的《墨韻華章》更是將傳統(tǒng)文化的精髓融入現(xiàn)代教學(xué)，讓孩子們?cè)谀阒衅肺段幕暮裰嘏c深遠(yuǎn)。   

手工類課程同樣精彩紛呈。“小小巧手戳戳繡”課程里，孩子們用一針一線編織出屬于自己的創(chuàng)意與夢(mèng)想；“趣味折紙”課程通過(guò)簡(jiǎn)單的紙張折疊，展現(xiàn)出孩子們的無(wú)限創(chuàng)意與可能；“童趣藝刻”與“拓印社”則帶領(lǐng)孩子們?cè)诤棋臍v史長(zhǎng)河中，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力與傳承。

科技啟智類課程同樣引人入勝。在“匠心·機(jī)器人搭建”課程中，孩子們通過(guò)編程讓小小機(jī)器人進(jìn)行“碰撞”和“對(duì)抗”，不僅激發(fā)了對(duì)科技的興趣，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力；“天馬行空”與“奇思妙想”課程激發(fā)了孩子們的無(wú)限想象力與創(chuàng)造力；通過(guò)趣味數(shù)學(xué)游戲與智力挑戰(zhàn)，孩子們?cè)凇靶⌒?shù)學(xué)家”與“最強(qiáng)大腦”感受數(shù)學(xué)的魅力與智慧的光芒；“五子棋·棋樂(lè)軒”則讓孩子們?cè)趯?duì)弈中學(xué)會(huì)策略與智慧。

體育及藝術(shù)表演課程更是亮點(diǎn)頻現(xiàn)。在國(guó)風(fēng)舞龍《騰龍飛舞越云霄》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，孩子們身穿鮮艷的傳統(tǒng)服飾，手持五彩斑斕的龍身，隨著鼓點(diǎn)靈活地舞動(dòng)，展現(xiàn)出龍的威嚴(yán)與靈動(dòng)，以及對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承。

水之湄民族舞蹈《萬(wàn)疆》則通過(guò)優(yōu)美的舞姿與婉轉(zhuǎn)的旋律，展現(xiàn)了中華民族的多彩風(fēng)情與團(tuán)結(jié)精神。舞動(dòng)青春《Latin girl》里，孩子們用舞蹈詮釋了青春的活力與激情。湖畔之聲合唱團(tuán)《紅領(lǐng)巾飄起來(lái)》的歌聲在現(xiàn)場(chǎng)悠揚(yáng)響起，孩子們用清澈而嘹亮的歌聲，唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與對(duì)紅領(lǐng)巾的敬仰。

雅頌·排簫《蘭亭序》樂(lè)聲空靈，小小演奏家們手執(zhí)古樸的排簫，立于舞臺(tái)之上，仿佛穿越了時(shí)空的界限，將王羲之《蘭亭序》中的那份淡泊與超然，以音樂(lè)的形式娓娓道來(lái)，讓人仿佛置身于王羲之筆下的那片幽靜竹林之中，感受那份超脫塵世的寧?kù)o與自在。

魅力課程點(diǎn)亮多彩童年，多元共育成就璀璨未來(lái)。此次校本課程成果展示盛會(huì)，不僅為孩子們搭建了一個(gè)閃耀自我、盡展才華的華麗舞臺(tái)，更在無(wú)聲之處啟迪著他們的心靈，陶冶著他們的情操，鍛煉著他們的體魄，增添著他們的智慧。

正如龍翼小學(xué)校歌中吟唱的“龍之翼，湖之畔，滋蘭有九畹。水木清華春爛漫，花枝映月圓。書聲瑯，天地寬，仰山復(fù)觀瀾。我欲乘風(fēng)千萬(wàn)里，初心永少年?！痹该课积堃韼熒凇傲⑷苏n程”中立起大寫的人字，頂天立地，永續(xù)生長(zhǎng)。