近年來，商丘學(xué)院在“弘德明志、知行合一”的校訓(xùn)引領(lǐng)下，深入踐行“以人為本，德育為先，能力為重，質(zhì)量為根”的辦學(xué)理念，積極探索并構(gòu)建了獨具特色的“4633”就業(yè)育人體系。

四個階段，循序漸進，全程陪伴學(xué)生成長。將就業(yè)育人工作細化為認(rèn)知階段、學(xué)理階段、融合階段和踐行階段四個遞進式環(huán)節(jié)。從新生入學(xué)之初的就業(yè)認(rèn)知啟蒙，樹立正確的就業(yè)觀；到專業(yè)知識學(xué)習(xí)與就業(yè)理論的融合貫通，加強就業(yè)核心競爭力；再到實踐環(huán)節(jié)的強化與提升專業(yè)技能；最后到畢業(yè)后的就業(yè)實踐與反饋；四個階段貫穿學(xué)生整個大學(xué)生活，確保就業(yè)技能的培養(yǎng)與提升無死角、全覆蓋。

六種方式，多措并舉，全面助力學(xué)生就業(yè)。采用知識講授、特色培養(yǎng)、校企合作、重點幫扶、典型樹立、反饋完善六種方式，構(gòu)建起全方位、多層次的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系。通過就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃等課程系統(tǒng)的講授、春來學(xué)院個性化的特色培養(yǎng)、多家國內(nèi)知名企業(yè)深度的校企合作、運用線上發(fā)布就業(yè)信息、線下一對一分析幫扶實現(xiàn)精準(zhǔn)的幫扶措施、選樹了“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎”等一批優(yōu)秀畢業(yè)生典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，定期召開就業(yè)培訓(xùn)會、工作反饋會，及時反饋調(diào)整，全方位提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，助力學(xué)生實現(xiàn)順利充分就業(yè)。

三大工程，系統(tǒng)推進，凸顯就業(yè)育人成效。夯基工程、提質(zhì)工程、拔尖工程三大工程的實施，為學(xué)校就業(yè)育人工作注入了強大的動力。夯基工程注重基礎(chǔ)知識的鞏固與基本技能的提升；提質(zhì)工程則聚焦于學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)能力的全面提高；拔尖工程則致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。三大工程相互銜接、層層遞進，共同構(gòu)建起一個系統(tǒng)、高效、科學(xué)的就業(yè)育人體系。近年來，學(xué)校為社會輸送大量應(yīng)用型高素質(zhì)人才，為地方發(fā)展作出積極貢獻。

三類目標(biāo)，明確方向，引領(lǐng)學(xué)院持續(xù)發(fā)展。“學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定、就業(yè)質(zhì)量提升、體系可持續(xù)發(fā)展”三類目標(biāo)，為學(xué)校就業(yè)育人工作指明方向。通過不斷優(yōu)化就業(yè)育人體系、提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量、加強校企合作與產(chǎn)學(xué)研融合等措施，努力實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展、就業(yè)質(zhì)量的持續(xù)提升以及就業(yè)育人體系的不斷完善，形成良性可持續(xù)發(fā)展環(huán)境，為推動學(xué)校就業(yè)工作邁上新臺階打下堅實基礎(chǔ)。