鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校以中國科協(xié)“翱翔之翼”大學(xué)生科技志愿服務(wù)項目為驅(qū)動，引導(dǎo)廣大青年以科技為民，報效祖國的實際行動展現(xiàn)新時代大學(xué)生的風(fēng)采，在為民服務(wù)中堅定理想信念，聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民，做有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的新時代青年，更加堅定走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家努力奮斗。

中醫(yī)藥學(xué)是中華民族的偉大創(chuàng)造，是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙，對世界文明的進步產(chǎn)生了積極影響。實施中醫(yī)藥文化傳播行動，使中醫(yī)藥成為群眾促進健康的文化自覺，提升民族文化自信。

一、弘揚中醫(yī)藥文化，從娃娃抓起

通過中醫(yī)藥文化進校園系列活動，增強孩子們對中醫(yī)藥文化的了解，有利于中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展。通過演繹中醫(yī)藥故事“紅樓夢中的中醫(yī)藥”“杏林春暖”等情景劇，“醫(yī)圣張仲景”“大醫(yī)精誠孫思邈”等醫(yī)藥學(xué)家故事，開展中醫(yī)藥文化教育，傳達中醫(yī)藥文化中的志在格物、實事求是、求真務(wù)實等科學(xué)精神。優(yōu)化和增補的系列原創(chuàng)作品及課程，如《中醫(yī)藥故事》《詩詞中藥》《安全用藥》以及少兒讀經(jīng)典系列--《講故事學(xué)內(nèi)經(jīng)/看圖學(xué)內(nèi)經(jīng)》等專題科普讀物、作品、手冊；增編的《數(shù)字里的中藥》《中醫(yī)藥養(yǎng)生》等專題作品可轉(zhuǎn)化為第二課堂活動，在進行文化科普活動的過程中開展養(yǎng)生藥膳、藝術(shù)創(chuàng)作等實踐活動。

通過中醫(yī)藥文化科普系列活動，幫助學(xué)生了解中醫(yī)基本原理，培養(yǎng)學(xué)生運用中醫(yī)思維促進人格完善和身心和諧，激發(fā)學(xué)生對中醫(yī)藥學(xué)的興趣和熱情，樹立傳承和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的遠大理想。學(xué)生以小組合作的形式，充分交流心得體會，促進團隊的協(xié)作，并且通過實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)運用中醫(yī)思維來認識、分析、解決問題，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，增強觀察和動手能力，同時樹立正確的科學(xué)觀和生命觀。

二、深耕中醫(yī)藥文化沃土，貢獻青春力量

該項目團隊聯(lián)合河南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，共同推動中醫(yī)藥進校園活動。依托鄭州中醫(yī)藥文化傳承基地、河南省中小學(xué)社會實踐教育基地、鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?？破战逃?、河南中醫(yī)藥大學(xué)藥用植物園和中藥標(biāo)本館與河南二七區(qū)培育小學(xué)共建科普教育基地，開展“杏林春暖”科普科技志愿服務(wù)項目、“承中藥國粹 傳本草芳華”等系列活動、開展做中國好少年、講好中藥故事系列活動；開展“藥你知道”體驗活動、實施勞動教育等。

大力開展科學(xué)家精神宣講教育，指導(dǎo)聯(lián)合培育小學(xué)精心打造了“科學(xué)家故事眾創(chuàng)空間”深入開展科學(xué)家故事閱讀推廣、加強科學(xué)家精神資源共建共享，依托在中小學(xué)建立的“科學(xué)家故事眾創(chuàng)空間”、在國家智慧教育公共服務(wù)平臺主持的國家精品教育社區(qū)，建設(shè)“科學(xué)家精神專欄”，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源；開展“科學(xué)大師科學(xué)家精神校園行”活動，開展科學(xué)大師科學(xué)家精神情景劇展演、舉辦故事會、科學(xué)家精神演講會等，以中醫(yī)藥文化科普為核心，探索科普傳播、科技服務(wù)的新路徑，以多形式、多途徑、多渠道、多方法，創(chuàng)新開展一系列科普、科技志愿者服務(wù)活動，并且形成了可復(fù)制的活動模式，探索出多維度的育人路徑。以厚植大學(xué)生家國情懷，踐行和弘揚“研當(dāng)以報效國家為己任，學(xué)必以服務(wù)人民為榮光”的科技志愿服務(wù)精神，在中華民族偉大復(fù)興的過程中貢獻青春力量。

三、線上線下聯(lián)動，譜寫科普新篇章

2020年以來，我校藥學(xué)系志愿者團隊在河南省教學(xué)名師、藥學(xué)專業(yè)帶頭人、藥學(xué)系主任王憲齡教授帶領(lǐng)下，創(chuàng)作原創(chuàng)科普課程及作品，在鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)持續(xù)開展中醫(yī)藥文化進校園活動，該小學(xué)組建中醫(yī)藥文化社團，創(chuàng)建“幸福培育中醫(yī)藥文化研究院”聘任王憲齡為特聘教授，開展授課30余次，組織中醫(yī)藥社團學(xué)生走進醫(yī)學(xué)院開展職業(yè)體驗，體驗大學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，制作山楂丸等實踐，提高了小學(xué)生對中醫(yī)藥的認知，總結(jié)形成了具有可操作性、可復(fù)制性的科普傳播模式。

2022年9月至今，在先期科技科普工作的基礎(chǔ)上，依托鄭州市中醫(yī)藥文化傳承社科普及基地、中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展研究中心社科研究基地等科普基地，以中國科協(xié)立項資助的“翱翔之翼”大學(xué)生科技志愿服務(wù)項目為驅(qū)動，持續(xù)開展了系列科技科普活動，取得豐碩的成果。中醫(yī)藥進校園舉辦全校師生講座1次，全校性大型活動4次，其他10余次，“翱翔之翼”大學(xué)生科技志愿服務(wù)“杏苑筑夢，岐黃有道”開展較大規(guī)模的中醫(yī)藥文化進校園活動共10余次。

為了進一步推進中醫(yī)藥小學(xué)徒工作坊、辨識中藥——我們一起來尋寶等系列實踐活動，深化勞動教育，同時“引進來”和“走出去”相結(jié)合等形式開展系列中醫(yī)藥文化科普的志愿服務(wù)活動，擴大推廣應(yīng)用至先鋒小學(xué)、劉胡垌小學(xué)、修武縣竹林小學(xué)、焦作沁陽二小、新鄉(xiāng)輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心學(xué)校等學(xué)校。面向多所學(xué)校開展“引進來”中醫(yī)藥文化宣講活動，通過系統(tǒng)的中藥科普實踐內(nèi)容、完善的科普人才培養(yǎng)體系、強大的科普媒體宣傳矩陣以及具有中藥特色的實踐育人模式，深入校園開展豐富多彩又有針對性的中醫(yī)藥文化科普志愿服務(wù)活動。

此外，組織小同學(xué)開展藥用植物種植體驗，勞動教育實踐。指導(dǎo)孩子們辨認、栽種藥用植物，介紹中草藥的生長習(xí)性和環(huán)境要求、入藥部位、作用等知識。以中草藥為媒介，將傳統(tǒng)文化與勞動教育相結(jié)合，打造以中醫(yī)藥種植為特色的勞動教育實踐基地。下一步，志愿團隊將繼續(xù)開展中草藥養(yǎng)護、加工等方面的知識培訓(xùn)，讓學(xué)生在勞動實踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，沉浸式體驗感受中醫(yī)藥文化的源遠流長，推動中醫(yī)藥文化傳承。

大學(xué)生科普志愿者運用信息技術(shù)，將中醫(yī)藥文化知識和技術(shù)整合，制作成海報、視頻、科普長圖、電子圖冊等圖文作品和音視頻作品，將科普成果、作品等數(shù)字資源作品上傳發(fā)布在國家資源教育平臺亦藥亦食與健康養(yǎng)生知識專題教育社區(qū)及智慧職教(icve.com.cn)等線上平臺共享。豐富多彩的活動既鍛煉了學(xué)生服務(wù)社會的能力，提高了學(xué)生信息化的素養(yǎng)，學(xué)生作品在平臺共享，又進一步豐富了中醫(yī)藥文化科普資源庫，科技科普活動反哺教學(xué)，提升了學(xué)生創(chuàng)新能力，形成了較為完善的科普活動管理教育模式，造就了一支訓(xùn)練有素的科普志愿者團隊。

通過科技科普活動，大力弘揚中醫(yī)藥文化，普及中醫(yī)藥相關(guān)知識，拓展中醫(yī)藥文化科普宣傳渠道，建立全方位、多層次、寬領(lǐng)域的中醫(yī)藥文化科普傳播機制，增強科普宣傳效果，堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，扎實推動實踐育人，創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐平臺，為大學(xué)生未來步入工作崗位、融入社會，提高崗位勝任能力打下良好的基礎(chǔ)，具有重要的現(xiàn)實和社會意義。