高校輔導(dǎo)員工作室作為高校思政工作的重要組成部分，承擔(dān)著推動(dòng)學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展，提升學(xué)生工作育人實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要任務(wù)。為了確保學(xué)校輔導(dǎo)員工作室的高效運(yùn)作和特色發(fā)展，進(jìn)行了一些探索和思考，現(xiàn)與大家分享：

一、建設(shè)原則

質(zhì)量為王、精益求精，這是輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的原則。在建設(shè)過程中還要突出“六性”，即時(shí)代性、可行性、長(zhǎng)效性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、前瞻性，這樣建立起來的輔導(dǎo)員工作室才能有效提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平和專業(yè)技能。

二、指導(dǎo)思想

高校輔導(dǎo)員工作室是輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)提升、理論研究、實(shí)踐育人和專業(yè)發(fā)展的重要場(chǎng)所，其建設(shè)對(duì)于提升輔導(dǎo)員整體素質(zhì)和工作效能具有重大意義。商丘工學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，凝聚“思政育人”工作合力，踐行“三全育人”工作理念，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，思政工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)，確保所有活動(dòng)和研究都服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展；應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使其成為輔導(dǎo)員工作交流的重要載體、職業(yè)能力提升的重要陣地、學(xué)生工作研究和實(shí)踐創(chuàng)新的重要平臺(tái)。

三、工作目標(biāo)

（一）專業(yè)化建設(shè)：通過項(xiàng)目化建設(shè)、選派交流等方式，建設(shè)一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提升輔導(dǎo)員的理論研究和實(shí)踐能力。

（二）共享式發(fā)展：建立機(jī)制健全、資源共享、特色鮮明的工作室，針對(duì)新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)重點(diǎn)問題，積極探索思想政治教育工作新手段、新模式、新方法，形成可復(fù)制、可推廣的工作模式，促進(jìn)成員間的學(xué)習(xí)和交流，共同推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。

（三）明確導(dǎo)向：要堅(jiān)持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的目標(biāo)導(dǎo)向，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，善于捕捉學(xué)生群體的共性需求，把日常工作做的有深度。要注意回應(yīng)不同學(xué)生的成長(zhǎng)訴求，為學(xué)生的全面發(fā)展提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。 

（四）成果推廣。工作室要積極推出有價(jià)值、可推廣的研究成果，通過舉辦講座、論壇、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)或開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，對(duì)研究實(shí)踐成果進(jìn)行宣傳推介，增加學(xué)生對(duì)工作室的了解和認(rèn)知，提升學(xué)生主動(dòng)參與的意愿，形成品牌效應(yīng)。

（五）注重效果。強(qiáng)化教育效果，增強(qiáng)理論和實(shí)踐研究，通過主題教育活動(dòng)等多種形式，打造師生共同體，為學(xué)生提供成長(zhǎng)成才方面的專業(yè)化教育與服務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

四、注重基礎(chǔ)建設(shè)

（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

1.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)構(gòu)成

跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)：以工作室主持人為“帶頭人”，聚合“個(gè)人優(yōu)勢(shì)”，“抱團(tuán)”攻關(guān)、凝聚合力。鼓勵(lì)不同學(xué)科背景的輔導(dǎo)員加入，豐富團(tuán)隊(duì)視角，促進(jìn)創(chuàng)新思維的碰撞。

合理人員配置：實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)工作室成員跨學(xué)院合作，合理配置團(tuán)隊(duì)成員，確保團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性和活力。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

完善培養(yǎng)更迭機(jī)制。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)是工作室高效運(yùn)作的關(guān)鍵。要注重完善團(tuán)隊(duì)成員的選拔培養(yǎng)和更迭機(jī)制，以學(xué)年為限，進(jìn)行考核檢驗(yàn)，保證工作室成員的相對(duì)穩(wěn)定和人員補(bǔ)充，也可邀請(qǐng)思政研究者和黨政干部加入，完善資源維度。為防止工作室出現(xiàn)主持人和核心成員斷檔問題，可設(shè)置1-2名副主持人和若干小組的負(fù)責(zé)人，確保工作室建設(shè)的延續(xù)性。

加強(qiáng)培訓(xùn)交流力度。通過定期的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。注重以老帶新，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，研究對(duì)策，深入開展崗位工作交流，相互學(xué)習(xí)，提升個(gè)人工作能力與素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。同時(shí)，要通過各種方式營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)新能力。

（二）健全規(guī)章制度

結(jié)合工作實(shí)際，科學(xué)制定工作計(jì)劃，建立完善的規(guī)章制度，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理，確保工作室日常運(yùn)營(yíng)和管理有序進(jìn)行。

五、加強(qiáng)課題研究

針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，探索新的教育方法與途徑。

（一）把握五個(gè)辯證關(guān)系

敏銳把握“育人與研究”“實(shí)踐與理論”“日常管理與專業(yè)化深耕”“個(gè)人努力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”“隊(duì)伍調(diào)整與穩(wěn)定傳承”五個(gè)辯證關(guān)系。這種對(duì)辯證關(guān)系的準(zhǔn)確把握，有助于輔導(dǎo)員工作室成員更好地平衡多重關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的工作方法。

（二）注重專業(yè)化建設(shè)

注重學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐結(jié)合：通過支持輔導(dǎo)員及其團(tuán)隊(duì)開展特色主題的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升輔導(dǎo)員的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。這種結(jié)合學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐的做法，不僅能加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，也能為學(xué)生工作提供更加科學(xué)、有效的指導(dǎo)。

注重個(gè)性化輔導(dǎo)：輔導(dǎo)員工作室要注重對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生以及輔導(dǎo)員自身成長(zhǎng)提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。這種個(gè)性化輔導(dǎo)方式，既有助于滿足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，也促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員提升工作效能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的突破。

注重品牌輸出：將特色打造成品牌，讓工作室成為展示輔導(dǎo)員風(fēng)采的窗口，這是輔導(dǎo)員工作室內(nèi)涵提升的重要部分。

（三）實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)

通過輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升與學(xué)生成長(zhǎng)成才雙向互動(dòng)，建立師生之間良好互動(dòng)關(guān)系，真實(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，深入研究與探索面向青年群體的主流話語體系、方式策略，以需求趨近供給，改進(jìn)教育方法，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際困惑與困難，推進(jìn)學(xué)生工作改革創(chuàng)新及育人質(zhì)量提升。

六、四大重點(diǎn)關(guān)注

（一）注重輔導(dǎo)員工作室與學(xué)生需求之間的匹配度，確保服務(wù)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際。

（二）加強(qiáng)工作室成員之間的交流與合作，共享成功經(jīng)驗(yàn)，形成協(xié)同效應(yīng)。

（三）定期對(duì)輔導(dǎo)員工作室的工作進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化工作策略。制定輔導(dǎo)員工作室評(píng)級(jí)考核制度（一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)輔導(dǎo)員工作室），激發(fā)工作室成員的工作動(dòng)力。

（四）鼓勵(lì)輔導(dǎo)員工作室創(chuàng)新工作方法，積極探索適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生特點(diǎn)的新途徑。

總之，高校輔導(dǎo)員工作室作為高校思政工作的重要陣地，需要不斷探索和實(shí)踐新的工作方法和手段。通過明確職責(zé)定位、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、注重實(shí)踐創(chuàng)新以及與家長(zhǎng)的溝通合作等注意事項(xiàng)的落實(shí)，結(jié)合個(gè)性化輔導(dǎo)體系、主題教育活動(dòng)、心理健康服務(wù)模式和職業(yè)發(fā)展平臺(tái)等特色典型做法的開展，進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員工作室的工作效果和質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供有力保障。