眾籌是有效開展教師培訓的一種策略選擇，突出了教師培訓需求的精準對接、培訓動力的自主內(nèi)生、培訓資源的優(yōu)質(zhì)生成等。為提高教師培訓質(zhì)效，近日，鄭州市二七區(qū)隴西小學南校區(qū)從實踐層面對青年教師培訓模式進行創(chuàng)新，組織了以“課堂教學管理”為主題的研修活動，探索“眾籌式”研修模式，給青年教師培訓帶來了生機活力。鄭州市二七區(qū)隴西小學南校區(qū)副校長劉曉芳主持此次活動。

活動伊始，特邀嘉賓連慧敏以“守正創(chuàng)新”為主題，結(jié)合自身多年豐富的教學經(jīng)驗，深入淺出地為青年教師講授工作態(tài)度、專業(yè)技能、課堂管理三方面的技巧，并結(jié)合青年教師在教學中的實際問題答疑解惑，“金句”頻出，收獲陣陣掌聲。

講到課堂語言的重要性時，連慧敏引經(jīng)據(jù)典，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”。講到專業(yè)技能時，連慧敏傾囊相授，指出教一個年級的課要把1—6年級12冊不同版本的教材都研究透徹?！爱斦n與人雙劍合璧時，課便有了從容的氣度與深遠的開闊，要守住自己，守住自己的課！”連慧敏說道。

在“課堂教學管理”主題研討環(huán)節(jié)，20多名青年教師在進行了15分鐘的自主閱讀后，在副校長劉曉芳的安排下有序劃分小組、推選組長、確定成員分工并進行組內(nèi)研討，各組青年教師結(jié)合自己在課堂教學管理中遇到的困惑，進行了熱烈的交流，連慧敏則深入各組傾聽指導。歷時兩個多小時的思維碰撞、傾聽、學習、交流、研討、展示……各小組青年教師聯(lián)系自身工作實際，提煉了課堂教學管理中的方法和策略，眾籌、整合并將成果以手繪思維導圖的形式呈現(xiàn)。而三位組長的精彩匯報更是把本次研修活動推向高潮。研修活動還設置了現(xiàn)場點評和答疑解惑環(huán)節(jié)。

劉曉芳做總結(jié)發(fā)言，希望青年教師守正創(chuàng)新、樂教愛生，以連慧敏為榜樣，潛心研究學科教材，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，將研修活動學到的教學管理方法和策略運用到課堂上；以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，做一個有格局、有眼界、有教育情懷的新時代好老師，為強國建設、中華民族偉大復興做出新的更大貢獻。

為切實推動學校青年教師培養(yǎng)和隊伍建設工作，鄭州市二七區(qū)隴西小學南校區(qū)不斷探索青年教師培養(yǎng)模式，通過“學理論、重實踐、提素養(yǎng)、展成果”的方式，依托“青藍工程師徒結(jié)對”“青年教師大講堂”“青年教師公開課展示”“青年教師素養(yǎng)提升訓練”“青年教師風采展示”“青年教師考核評價體系”，從教學實踐與研究、理論學習與分享、素養(yǎng)提升與展示、考核評價與反饋等方面對青年教師進行素養(yǎng)提升培訓，促使青年教師快速成長。

此次“眾籌式”研修模式是學校教師培訓模式的又一次創(chuàng)新和探索。培訓前期，學校組織青年教師開展“教師培訓需求”問卷調(diào)研，進行一對一溝通交流，傾聽青年教師的心聲，確定研修活動的主題，為青年教師量身定做培訓方案。培訓過程中，學校突出互動參與、合作分享、實踐跟進的特點，青年教師不僅是輸入者，還是輸出者，在學習共同體中將已有的課堂教學管理經(jīng)驗進一步內(nèi)化和提煉。通過這樣的研修活動，鄭州市二七區(qū)隴西小學南校區(qū)的青年教師進一步成長，直至破繭成蝶。