盛夏初至，石榴花紅。為深入推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接 。6月9日上午，鄭州市金水區(qū)鳳凰雙語小學(xué)攜手金水區(qū)第四幼兒園開展以“聯(lián)合教研齊分享，科學(xué)教育促銜接”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動。

　　活動開始，金水區(qū)鳳凰雙語小學(xué)一年級班主任代表郭璟老師帶來了“幼小銜接，助力成長”的主題分享。從孩子進入小學(xué)有哪些不適應(yīng)、以及幼兒園需要做哪些準(zhǔn)備等方面給出了精彩分享。

　　金水區(qū)鳳凰雙語小學(xué)教師與金水區(qū)第四幼兒園教師進行連線問題研討。幼兒園老師就孩子入學(xué)適應(yīng)情況、遇到的問題和困惑與一年級老師進行交流，教師們耐心答疑，給出了精準(zhǔn)合作的建議，形成了幼小教研共同體，為幼兒順利進入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　全體教師觀摩了金水區(qū)第四幼兒園喬玉玲老師執(zhí)教的大班語言活動《說說我的名字》，授課教師目標(biāo)明確、教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進、結(jié)合學(xué)生們的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，巧妙創(chuàng)設(shè)適宜的游戲情境，深入淺出的進行引導(dǎo)，讓孩子們在游戲化、活動化的教學(xué)中，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。

　　觀摩結(jié)束后，金水區(qū)鳳凰雙語小學(xué)一年級教師圍繞活動教學(xué)展開評析和研討，對課例的設(shè)計思路、課堂效果、和活動反思進行了精彩點評。

　　幼小銜接是一項任重而道遠的長期工作，是幼兒園和小學(xué)的雙向奔赴，通過本次聯(lián)合教研活動，幼小雙方在交流共享的過程中明確了后續(xù)工作的方向，金水區(qū)鳳凰雙語小學(xué)將與共同體內(nèi)幼兒園建立并完善科學(xué)銜接的長效機制，促進幼兒平穩(wěn)過渡，迎接美好的小學(xué)時光！