一場突如其來的特大洪災(zāi)，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全造成重大損失。面對洪魔肆虐，無數(shù)最美“逆行者”在暴雨中堅(jiān)守，與洪水抗?fàn)?，向?yàn)?zāi)難挑戰(zhàn)。他們表現(xiàn)出的“萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔、敢于勝利”的抗洪精神，值得每一個(gè)青少年學(xué)習(xí)。

生活處處皆教育。連日來，淇縣教體局在做好抗洪救災(zāi)的同時(shí)，講好抗洪故事，將災(zāi)難當(dāng)教材，以鮮活感人的先進(jìn)抗洪事例為素材，以愛國主義為底色，以抗洪英雄故事為抓手，宣傳抗洪楷模、身邊的模范，用有力量、有覺悟、有溫度的“鮮活教案”，洗滌孩子幼小的心靈，將愛國教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、信仰教育、心理健康教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生崇尚英雄、尊重英雄、學(xué)習(xí)英雄，厚植愛黨愛國情懷。

一是運(yùn)用抗洪故事，加強(qiáng)愛國教育。通過解放軍戰(zhàn)士一線施救和各地緊急馳援等事例，引導(dǎo)學(xué)生感受危難之際中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢以及中國的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)和友愛，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的決心和信心。

二是運(yùn)用抗洪故事，加強(qiáng)責(zé)任教育。通過學(xué)習(xí)“抗洪”一線解放軍戰(zhàn)士、人民警察、基層干部、普通志愿者等人物的先進(jìn)事跡，教育學(xué)生心懷感恩，在國家危難之際，在群眾利益遭受重大損失時(shí)，要自覺擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，并通過“小手拉大手”積極傳播正能量，為生產(chǎn)自救和災(zāi)后重建作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三是運(yùn)用抗洪故事，加強(qiáng)信仰教育。引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)關(guān)注從中央到地方各級黨委、政府的安排部署、抗洪救災(zāi)措施、黨員沖鋒一線等情況，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到只有在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各方力量迅速投入搶險(xiǎn)救災(zāi)，才能凝聚出抗擊洪水的強(qiáng)大合力，才能重建美好家園。

四是開展抗洪主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)保教育。大力開展以抗洪為主題的教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得洪水肆虐、疫情暴發(fā)和臺風(fēng)猖狂等自然災(zāi)害頻發(fā)，與人類的活動(dòng)對環(huán)境的破壞密不可分，從而理解“人與自然”共存亡的關(guān)系內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。

五是開展抗洪主題教育活動(dòng)，致敬最美逆行者。要求全縣各中小學(xué)通過開展以“抗洪”為主題創(chuàng)作系列活動(dòng)，以剪紙、繪畫、書法、手抄報(bào)等豐富多彩的形式，用手中的剪刀和畫筆描繪出“河南加油！”“致敬抗洪救災(zāi)中最美逆行者！”等作品，表達(dá)對一線解放軍戰(zhàn)士、黨員干部、公安干警、愛心人士、抗洪志愿者的由衷欽佩和贊美之情。

六是結(jié)合“抗洪”需要，加強(qiáng)心理健康教育。指導(dǎo)各校通過家校溝通的方式，了解受災(zāi)學(xué)生在家心理狀況；開通心理咨詢熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)，隨時(shí)接受受災(zāi)學(xué)生提出的心理健康求助，疏導(dǎo)解決其心理問題，減輕洪災(zāi)造成的心理傷害，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極振作起來，重樹生活信心，在政府的幫助下協(xié)助家長做好生產(chǎn)自救和災(zāi)后重建工作。