7月下旬以來，因受強降雨、臺風“煙花”影響，我省各地人民的生命財產受到威脅，鄭州、新鄉(xiāng)、鶴壁等地受災尤為嚴重。

記者在鶴壁市教體局了解到，自7月22日以來，鶴壁市良相坡、共渠西、長虹渠、柳圍坡、白寺坡、小灘坡等6個蓄滯洪區(qū)相繼啟用，滯洪區(qū)內241個行政村及?？h農場、軍農場被淹。8月4日，記者了解到，鶴壁?？h連日來緊張開展排水作業(yè)，爭取盡快將積水散去，讓受災群眾早日重返家園。

7月31日鄭州報告1例新冠肺炎確診病例至今，我省多地緊急升級新冠肺炎疫情防控舉措，鶴壁也在其中。8月5日，鶴壁市淇濱區(qū)新冠肺炎疫情防控指揮部發(fā)布通知稱，淇濱區(qū)現有1人此前與鄭州市1例無癥狀感染者共同居住……汛災+疫情，雙重防控下，鶴壁市受災群眾臨時安置點如何應對？8月4日至6日，記者通過一系列的健康碼掃描、到訪登記填寫、體溫測量等疫情防控相關核查后，走進鶴壁市多所學校，了解鶴壁市教體系統(tǒng)遷安受災群眾安置近況。

受災群眾：這個家來得倉促，但很暖！

“我們需要啥，跟志愿者說一聲就行……”“在這兒啥都不缺，像在家一樣！”在鶴壁科達學校安置點、北大培文鶴壁中學安置點，不同的受災群眾卻用了同樣的語言，道出了他們與家人在此生活的滿足感。而這份滿足感，正源于該安置點里，多位教師志愿者的用心付出。

民以食為天。記者在鶴壁科達學校安置點的食堂看到，灶臺整潔、菜品豐富?！啊屖転娜罕姵缘蔑?、吃得衛(wèi)生’是我們的服務準則。每天上午，我們會提前準備第二天的所需食品清單，根據?？h人的飲食習慣備餐?！痹摪仓命c負責人雒顏紅告訴記者，在這里，他們給予受災群眾的家的味道，從味蕾開始。

“6人一間寢室不擁擠，男寢、女寢界線分明不尷尬。每間寢室盡量安排一半老人、一半年輕人，方便互相照顧。確實具有特殊情況的，我們以家庭為單位，做到妥善安置安置?！痹邡Q壁技師學院安置點，記者在教師志愿者的介紹中，聽到得全是細心的安排：急群眾所需、想群眾所想。

一排排晾衣架上，晾滿了清洗干凈的衣服；寢室、活動場地附近，保溫水箱24小時供應熱水；寢室內，每個床位上被褥、洗漱用品等一應俱全；每間宿舍設有教師志愿者服務崗……走訪過程中，記者發(fā)現，這樣的配置不只局限于鶴壁技師學院安置點，似乎成了鶴壁市多個學校安置點的標配。

“我們學校接收了1000余名受災群眾，他們大都是老人、婦女和孩子。受災群眾們舍小家為大家，為鶴壁的防汛抗洪做出了巨大犧牲，我們怎能不心貼心地服務？希望我們的暖心、溫馨服務能讓他們感受到這個‘家’的溫暖……”8月4日，在鶴壁市淇濱中學受災群眾安置點，該校黨支部書記、校長邵河根動情地說道。

受災群眾的舒心生活，是所有安置點的常態(tài)嗎？走訪期間，鶴壁市教體局辦公室主任李志斌告訴記者：“市教體局對所有市區(qū)安置點進行了統(tǒng)籌管理，在每個安置點均設有綜合調度、服務安置、醫(yī)療防護、后勤保障、秩序維護、物資供應、便民服務等7個安置服務部門，全面服務好受災群眾。目前，安置點物資充足、秩序井然、群眾情緒平穩(wěn)。”

做好滯洪區(qū)受災群眾的安置工作，是鶴壁市防汛抗洪救災的重要一環(huán)。關鍵時刻，鶴壁市教體系統(tǒng)黨組擔當作為，迅速成立安置工作指揮部，制定“接收安置受災群眾工作方案”，在全市教體系統(tǒng)設置集中安置點23個，其中市區(qū)選取鶴壁市淇濱中學等學校創(chuàng)建出9個安置點、選取浚縣衛(wèi)賢鎮(zhèn)第一中學等學校創(chuàng)建出9個安置點、選取淇縣第一中學等學校創(chuàng)建出5個安置點，共計為近4萬名受災群眾創(chuàng)建了一個溫暖的大家園。

以心暖心、用心服務，想受災群眾所想……一顆顆被風雨洗禮的心在這兒被呵護著

“年邁父母有慢性病，現在聯(lián)系不上了……”

“家里就老人和孩子，他們有沒有被救出來呀？”

“這是來自?？h的求救信息，大家?guī)兔D發(fā)……”

…………

這是過去的十幾天里，很多人在社交平臺上或瀏覽或發(fā)布過的信息?？？h之外、鶴壁之外，億萬顆心在牽掛。那么，受到災情影響的受災群眾們，他們的內心會是怎樣的世界？對受災群眾開展心理輔導工作，刻不容緩！鶴壁市教體局想到了！

此次防汛救災中，鶴壁市教體系統(tǒng)在安排做好受災群眾接收工作的同時，同時全面啟動災后心理健康服務工作?！皟H鶴壁市區(qū)的9個受災群眾安置點，我們就派出了130名心理咨詢師志愿者。這些志愿者，有些是我們各級各類學校的老師。鶴壁有難，他們就來了?！柄Q壁市青少年活動中心主任徐杰告訴記者，心理咨詢師志愿者走進安置點后，廣泛開展災后心理健康知識宣傳和心理疏導干預工作，大大減輕了受災群眾被洪水帶來的心理影響。

8月4日，在鶴壁市汽車工程學院，記者見到了正在解答受災群眾問題的鶴壁市實驗學校的曹愛英老師，擁有國家二級心理咨詢師資格的她正帶著16名心理輔導志愿者在安置點舉辦心理輔導講座活動，帶領受災群眾參與心理團體活動游戲，宣講解蓄滯洪區(qū)補償政策等。

“聽了講座后，我們了解了補償政策，原來空落落的心現在有著落了，踏實多了！損毀房屋補償、莊稼受災補助，黨和政府想的真周到，讓我們對往后的生活重拾信心和希望?！币幻？h小河鎮(zhèn)受災群眾有感而發(fā)。

在鶴壁市淇濱中學安置點，一群圍坐在一起的受災學生引起了記者的關注。記者緩緩走進才發(fā)現，這群學生中間，正有一名志愿者老師在與他們談心。

記者經過了解得知，此次家庭遭受汛災影響的家庭中，一些孩子的父母因生計問題常年在省外務工，不能長期陪伴孩子身邊。受災群眾中，今年上小學三年級的月月一家，正是這種狀況。月月是和爺爺奶奶一起轉移到安置點的。災害發(fā)生時，沒有父母在身邊、環(huán)境又陌生……在安置點里，月月的情緒一度低落。

“寶貝兒，要勇敢一些，敢于說出內心的想法”……在現場，心理健康教育的志愿者一句句“寶貝”，讓月月的情緒漸漸好轉起來，臉上漏出笑容。隨后，隨后，志愿者教師撥通了月月媽媽的視頻通話，幫她們母女二人“線上”互保平安。

“最擔心的就是孩子！可現在，我在外面回不去……”視頻那頭，月月媽媽的一句“有你們在，我就放心了！”讓志愿者教師們接下來的心理輔導工作備受鼓舞。

災情+疫情，雙重考驗下，黨員突擊隊成為受災群眾的“主心骨”“防疫之盾”

危難時刻，我們的黨員始終沖鋒在前。面對暴雨洪災和新冠肺炎疫情，我們的黨員再次站了出來。

災情發(fā)生后，鶴壁市各個受災群眾安置點緊急啟動，需要大量人手做好服務工作。短期內，如何解決人手問題？鶴壁市教體局黨組向全市教體系統(tǒng)發(fā)出了“關于在防汛救災中充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和主心骨作用的倡議”，組織全系統(tǒng)各級黨組成立黨員突擊隊、設立黨員先鋒崗，在一個個受災群眾安置點中充分發(fā)揮“一個支部就是一個戰(zhàn)斗堡壘，一名黨員就是一面先鋒旗幟”的作用。

倡議一經發(fā)出，便得到了眾多鶴壁黨員教師的回應：隨時做好準備，投身防汛救災一線，當好先鋒表率。

“我們安置點的土豆夠用了，把新來的這些，趕緊安排轉運到更急需的安置點吧！”8月2日一大早，記者在鶴壁汽車工程職業(yè)學院見到鶴壁市教體局第一黨員突擊隊隊員郭長青時，他正在組織安排該校志愿者往車上裝運土豆?！白鳛橐幻h員，就要時刻沖在前、做在前。村民們既然被安置到了這里，咱就得對他們負責，用真情為他們做好各項服務，讓他們感受到黨和政府的關懷和溫暖?！惫L青說道。

“群眾需要啥，咱就第一時間送過去！”這是鶴壁市教體系統(tǒng)內，每一位在崗黨員教師志愿者內心的獨白。

“鶴壁技師學院黨員突擊隊中的黃永成、杭備戰(zhàn)兩位老師，今年分別58歲、55歲，卻和一群青年黨員一起堅守在受災群眾安置點的崗位上。騎著電動三輪車，從早上7點到晚上10點多連續(xù)奔波在學校安置點的救援物資倉庫與宿舍樓間，全力做好物資配送工作，是他們二人的工作常態(tài)?！睋Q壁市教體局機關黨委專職副書記郭媛媛介紹，黃永成、杭備戰(zhàn)兩位老黨員教師，自受災群眾入住至今從未修過一天假，學校的青年教師們十分敬佩！

隨著國內新冠肺炎疫情呈多點爆發(fā)趨勢，鶴壁市教體系統(tǒng)再次緊急行動起。各個學校受災群眾安置點的黨員突擊隊在鶴壁市教體局的調配下，全面強化安置點疫情防控工作，組織安置點人員進行核酸檢測，對點校園、宿舍、食堂等場所定期進行全面消殺，每天兩次體溫檢測，加強門崗管控……一系列措施為受災群眾筑牢了防疫“防火墻”。

“針對疫情防控，我們嚴格落實防控措施，堅持人物同防，嚴把進出口關，筑牢防線，精準閉環(huán)管理，堅決防止疫在安置點出象，保護好受災群眾的生命安全?！柄Q壁技師學院黨委書記璩鳳英告訴記者。

與此同時，還組織志愿者在各安置點在鶴壁市教體局，記者見到了鶴壁市體育衛(wèi)生藝術工作站站長胡鵬，他告訴記者：“我們在每個安置點都設立了醫(yī)務站，醫(yī)護人員24小時值班，他們在做好常規(guī)醫(yī)護工作的同時，重點做好安置點的防疫指導工作，并積極配合黨員突擊隊舉辦防疫政策知識講座，通報最新疫情形勢等，豐富受災群眾疫情防控知識、提高疫情防范意識的同時，教會受災群眾做好自防自護?！?/p>

“統(tǒng)計遷安群眾情況、搬運救災物質、溝通協(xié)調物資分配、開展心理疏導、舉辦愛心課堂……在受災群眾安置點，我們的1000余名黨員突擊隊隊員的工作涉及到方方面面、角角落落。安置工作的每個環(huán)節(jié)，他們便是戰(zhàn)斗堡壘和主心骨！”提及黨員突擊隊，郭媛媛為他們感到自豪！

受災群眾安置點中，志愿者正在進行消殺作業(yè)

教師志愿者為老人講解防疫知識

為受災群眾搬運配發(fā)物質

志愿者背著行動不便的老人前往宿舍

安置點醫(yī)生在為老人檢查身體

讓受災群眾吃得好、吃得安心

孩子們偎依在教師志愿者懷里，與家人互報平安

孩子們在操場上起了航模課

志愿者們在裝卸物資，搶奪時間

（教育時報記者：楊自起 ）